Подготовительная группа № 11.
Руководитель проекта- воспитатель:
Романова О. В.
Сроки реализации: две недели (февраль).
Тип, вид проекта: информационно-творческий; фронтальный (с группой детей и их семьями).
Цели: создание условий для развития воображения и художественно-творческих способностей детей и родителей в процессе ознакомления с историей российской армии; воспитание чувства гордости и уважения к нашим героическим предкам и сегодняшним защитникам Отечества.
Задачи:
— Познакомить с историей Российской армии, с былинными и сказочными богатырями, рассказать о том, что объединяет их с людьми военных профессий, живущими в настоящее время: с особенностями службы моряков, танкистов, летчиков, пограничников, ракетчиков, десантников и их подготовкой к защите Отечества;
— Воспитывать преданность Отечеству и гордость за него на примере подвигов воинов, защищавших нашу родину в разные периоды истории;
— Способствовать формированию представлений о значимой роли отца в семье, мужчины в доме, защитника для Родины, индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной речевой и творческой деятельности;
— Развивать умение давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений, творческие и познавательные способности, мелкую моторику рук; формировать умения работать в коллективе: готовность принять общий замысел, стремление к согласованным действиям, умение поддерживать партнеров; сплачивать детский коллектив.
Актуальность.
Многие дети, к сожалению, воспитываются в неполных семьях. В шестидесяти процентах семей роль отца сводится к зарабатыванию денег. Многие мужчины, не имея возможности удовлетворять потребности семьи, бросают жен и своих детей. Таким образом, роль отца в семье выполняет мать. В таких семьях у детей отсутствует понимание взаимоотношений мужчины и женщины, нет положительного примера отца.
Большую роль в воспитании ребенка играют средства массовой информации. В связи с увеличивающейся угрозой террористических актов, в СМИ все чаще появляться фильмы, раскрывающие роль армии в противостоянии злу и насилию. Солдаты российской армии показывают пример мужества, выдержки, самоотверженности, упорства, силы, тех качеств, которых не хватает, к сожалению, у мужчин в наше время.
Учитывая эмоциональную впечатлительность детей 5-7 лет, усилия дошкольных образовательных учреждений должны быть направлены на формирование осознанного противостояния злу, а также у мальчиков - на формирование любви и заботливого отношения к матери, сестрам, девочкам.
Изучение истории России, героического подвига наших дедов и прадедов, в котором со всей полнотой отражается русский национальный характер, способствует формированию искренности, мужественности, любви к Родине, уважению к традициям и обрядам русского народа, обогащению детской души. Проектирование по теме «Слава Армии родной» также способствует развитию воображения и художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Наряду с этим наши дети должны твердо усвоить правила:
умей говорить языком доброты;
будь красив делом, чтобы о тебе не могли сказать «На слово скор, да на дело не спор»;
умей веселиться, но помни: «Делу время - потехе час»;
береги дружбу и помни: «Дружба и братство — дороже богатства»;
люби и цени семью свою. Знай: «В семье лад, так не нужен и клад»;
цени Отчизну свою: «Дерево крепко корнями, а Отчизна — сыновьями».
Прогнозируемые результаты:
1. Дети проявляют познавательные способности, интерес и стремление к творческой деятельности.
2. Демонстрируют предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, желание и стремление к эмоциональному общению с отцом и дедушкой.
3. Способны определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно, дать оценку поступкам героев сказок, былин, рассказов.
4. Готовы к индивидуальному самовыражению, к работе в коллективе: совместно обсуждают замысел, стремятся к согласованным действиям, умеют поддерживать партнеров, то приводит к сплочению детского коллектива.
5. Эмоционально реагируют на ситуации.
6. Совершенствуют мелкую моторику рук.
Стратегия реализации проекта:
Этапы, Содержание работы
1 Этап. Подготовительный.
1. Изучение литературы по проектной деятельности.
2. Разработка занятий по теме: « Наша Армия»
3. Подготовка методической литературы, иллюстрированных книг со сказками и былинами.
2. Формирующий (информационно-творческий) Работа с детьми
1. Занятия:
« Слава Армии родной»
. « Корабли на рейде» (аппликация)
«Наши будущие защитники!» (рисование)
«Пограничник с собакой» (беседа, лепка, рисование.)
«Рассматривание картины В. Васнецова «Богатыри»» .
Конструирование из бумаги в технике оригами « Самолеты» , « Танки»
2. Беседы:
«Военные профессии»
«Морская пехота»;
. « Мой папа-самый лучший»
«Почему так говорят?».
3. Сюжетно-ролевая игра « На границе»
4. Чтение художественной литературы:
-былины: «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Алеша Попович и Тугарин-змей» «Никита Кожемяка»;
-рассказы: А. Митяев «Землянка», «Мешок овсянки»:
-стихотворения: «Наша Армия родная», «Чья форма лучше?», «Мой дедушка», «Солдаты», «Советский воин» и др.
5. Просмотр мультфильмов: «Илья Муромец и Соловей-Разбойник», «Алеша Попович и Тугарин-змей», «Князь Владимир».
6. Проведение спортивного праздника «Мы-сильные, ловкие, смелые.»
Работа с родителями.
— Оформление фотовыставки.
— Консультация на тему: « Как провести с ребенком день 23 февраля»
— Совместный праздник
3. Заключительный (подведение итогов)
Совместный праздник «День защитника Отечества).
Результат работы над проектом:
У детей сформированы представления о Российской армии, военных профессиях. Сформировано чувство гордости за свое Отечество, за солдат, защищавших нашу родину в разные периоды истории. Дети проявляют познавательные способности, интерес и стремление к творческой деятельности. Демонстрируют желание и стремление к эмоциональному общению с отцом и дедушкой. Способны дать оценку поступкам героев сказок, былин, рассказов. Готовы к индивидуальному самовыражению, к работе в коллективе: совместно обсуждают замысел, стремятся к согласованным действиям, умеют поддерживать партнеров, то приводит к сплочению детского коллектива.
Родители принимали активное участие в реализации проекта.
Продукты реализации проекта:
Фотовыставка: « Мой папа- самый лучший»
Подарки папам и дедушкам, мальчикам.
Выставка рисунков и поделок «Наша Армия сильна»;
Разучены: стихотворения о солдатах; пословицы о мужестве, воинах, армии; «Песенка про папу», песня «Наша Армия сильна», танец: « Катюша»
Оформлены конспекты занятий, сценарий совместного праздника « Мы-сильные, ловкие, смелые».
Для детей старшего дошкольного возраста
Тип проекта: информационно-познавательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный (одна неделя).
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Актуальность темы
Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, к её истории начинается с детства. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши отцы, деды, прадеды. В настоящее время дети имеют недостаточные представления о Российской Армии, о людях военных профессий. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с Российской Армией и её представителями, воспитать чувство патриотизма у детей. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.
Цель проекта:
Ознакомление с российской Армией, ее функцией защиты от врагов;
Привлечение родителей к участию в жизни детского сада.
Задачи проекта:
Образовательные:
Расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий, вызвать интерес к истории своей страны, познакомить с современными качествами защитника Отечества в наши дни;
Формировать у детей патриотические чувства в познании исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональное переживание.
Развивающие:
Развивать у детей познавательную активность, творческие способности; приобщать детей и родителей к изучению истории российской армии.
Воспитательные:
Воспитывать чувство гордости за солдат и желание быть похожими на них, уважение к защитникам Отечества.
Предполагаемый результат:
Дети должны знать, кто такие защитники Отечества, какими качествами они обладают; какую функцию выполняет Армия в наши дни.
Роль родителей в реализации проекта:
Участие в фотовыставке и оформлении газеты «Наши папы – защитники»
Этапы работы над проектом :
Подготовительный этап:
Формулирование цели и задачи проекта.
Донесение для родителей и детей важности проекта.
Изучение литературы, интернет-ресурсов по теме.
Продумывание творческих заданий для детей и родителей.
Подбор материалов и атрибутов для осуществления проекта.
Разработка тем бесед, ОД с детьми.
Основной этап:
- Реализация основных видов деятельности по направлению проекта.
Организация совместной работы детей и взрослых над проектом.
Заключительный этап:
Сбор и обработка методических, практических материалов.
Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными результатами.
Обобщение материалов проекта, подведение итогов.
План реализации проекта:
- Консультация для родителей на тему: «Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм».
- Беседа ко Дню Защитника Отечества «История российской армии».
- Конспект ОД на тему: «Беседа по картине В.Васнецова «Богатыри».
- Конспект ОД на тему: «Наша Армия».
- Изодеятельность. Рисование на тему: «Мой папа».
- Ручной труд: «Военный самолет».
- Подвижные игры: «Пограничники и нарушители», «Чей отряд быстрее построится», «Доставь важное донесение».
- Дидактические игры «Кто, где служит», «Что лишнее и почему».
- Сценарий тематического праздничного мероприятия «Слава Армии любимой!»
- Стихи для детей к 23 Февраля.
- Частушки ко Дню защитника Отечества.
Продукт проектной деятельности:
Оформление фотоальбома «Наши папы – защитники».
Выставка рисунков и детских работ.
Оформление в группе уголка, посвященного «Дню защитника Отечества».
Внесение атрибутов в сюжетно-ролевые игры, совместное с детьми создание атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
Изготовление сувениров для пап и дедушек.
Презентация:
Изготовление фотогазеты «Наши папы – защитники».
Выставка детских рисунков «Мой папа».
Выставка поделок «Военный самолет».
Слайды на тему: «Наша Армия» (рода войск).
Оснащение развивающей среды:
Дидактические игры.
Наглядно-дидактические пособия.
Книжный уголок.
Картины и иллюстрации по теме.
Музыкальный уголок: детские песни об армии.
Родительский уголок: информация по теме проекта.
Приложения
1. Консультация для родителей на тему:
«Нужно ли воспитывать в ребенке патриотизм»
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он удивляется, и что вызывает отклик в его душе. Хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности ребенка.
Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство. Его содержание многогранно, его нельзя определить несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, к Отчизне, к малой Родине, языку, традициям и гордость за свой народ. Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.
Необходимо особое внимание уделять гражданско-патриотическому воспитанию с самых малых лет развития ребенка. Любовь к Родине начинается с любви к матери, близким людям, своей малой Родине. Наша задача привить любовь к Родине, воспитать в детях чувство преданности своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность к его защите. Важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями. У А.С. Макаренко есть прекрасная заповедь «В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям”, которую необходимо использовать при работе педагога с детьми, родителями. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням.
Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания имеет тема «Защитников Отечества”. В этой теме мы раскрываем детям величие подвига советского солдата. В воспитании детей дошкольного возраста огромное значение имеет пример взрослых, их близких людей. Рассказывая об истории службы в армии необходимо на конкретных фактах из жизни старших членов семьи подвести ребенка к пониманию, того, что свою Родину необходимо любить, беречь и защищать. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей, в их честь воздвигнуты памятники. Так же необходимо знакомить детей с подвигами из современной жизни – это Афганская, Чеченская война. Использовать рассказы пап и других членов семьи о службе в радах Российской Армии, поднимать ее престиж.
2. Беседа ко Дню Защитника Отечества «История Российской Армии».
1. Расширять представление детей об армии, о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой.
2. Развивать память, воображение.
3. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.
Ход беседы.
Ребята, 23Февраля наш народ отмечает праздник - День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?
(Солдаты, которые защищают Отечество.)
А как вы думаете, почему право стать защитниками Отечества дается именно мужчинам?
Действительно, мужчины сильные, выносливые, мужественные. С древнейших времен именно мужчины брали на себя ответственность за семью: они строили жилище, добывали пищу, сражались с врагами.
А что такое Отечество? (Это Родина.)
Вслушивайтесь в эти слова - «Отец» и «Отечество». Как они похожи.
Защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают наше Отечество, нашу Родину от врагов. А еще Родина, значит родная как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна, в которой мы живем. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:
Нет земли краше, чем Родина наша!
Одна у человека мать - одна Родина.
Жить - Родине служить.
Кто за Родину горой, тот истинный герой.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Человек без родины - что соловей без песни.
Береги Родину как зеницу ока.
На чужой стороне родина милей вдвойне.
Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?
(Нет, нужно много солдат.)
Совершенно верно, не зря сказано: «Один, в поле не воин» . А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.
Давным-давно, еще в начале прошлого века, на нашу страну напали германские войска. После революции в России уже не было императора. Новой стране нужна была новая армия, которая бы защищали нашу Родину от германских захватчиков.
И вот, в 1918 году указом правительства была создана Красная Армия. А чтобы поддержать дух воинов, 23 февраля постановили праздновать день рождения Красной Армии.
Шли годы. Менялась жизнь. Наша страна пережила величайшую трагедию – вторую мировую войну. Смело и отважно боролись наши воины, освобождая свою Отчизну. Трудно было. Многие голодали, не было достаточно оружия. На защиту Отечества встали все: от мала до велика. Но мы выстояли! Победа осталась за нами! И в 1946 году нашу армию переименовали в Советскую. А праздник 23 феврали стали называть "Днем Советской Армии и военно-морского флота".
Прошло еще полвека. Мощное государство под названием СССР перестало существовать. Бывшие республики отделились от России, желая стать независимыми. Но российская армия по-прежнему сильна. По-прежнему на защите нашего государства стоят мужественные воины. И в 1995 году Государственная Дума приняла закон "О днях воинской славы". Теперь праздник 23 февраля мы называем "Днем Защитника Отечества".
Мы гордимся нашими защитниками, которые охраняют наш покой в мирное время. Также с годами менялась и традиции. Если сначала с ним поздравляли только военных и ветеранов войн, постепенно сложилось так, что стали поздравлять всех мужчин. Ведь каждый мужчина, будь он морским офицером или программистом, милиционером, ученым или водителем – он защитник своего Отечества, он всегда встанет на защиту своей Родины.
Давайте вспомним, какие же войска существуют в современной российской армии?
1. Самолёт стоит на взлёте,
Я готов уж быть в полёте,
Жду заветный тот приказ,
Защищать, чтоб с неба вас! (Летчик.)
2. Он границу охраняет,
Чужака не пропускает,
И все время смотрит в оба,
А порядок был бы чтобы. (Пограничник.)
3. У нас есть «Тополь», «Тополь-М»,
Не Флоре служим мы совсем.
Стоим на страже мы страны,
Чтоб больше не было войны. (Ракетчики.)
4. Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется ...(Танкистом.)
5. Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота -
Ждет тебя, солдат, ... (Пехота.)
Виды вооружённых сил России:
1. Сухопутные войска
- мотострелковые,
- танковые,
- ракетные войска и артиллерия.
2. Военно-воздушные силы
- рода авиации,
- бомбардировочная,
- штурмовая,
- истребительная.
3. Военно-морской флот
- надводные силы,
- подводные силы,
- береговые ракетно-артиллерийские войска,
- морская пехота,
- морская авиация,
- вспомогательные войска и войска специального назначения.
4. Ракетные войска стратегического назначения.
5. Войска противовоздушной обороны:
- Отдельные рода войск.
- Воздушно-десантные войска.
- Ракетные войска стратегического назначения.
- Войска воздушно-космической обороны.
- Пограничная служба.
Какие бы сложные времена не переживала Россия, как в прошлом, так и в настоящем, для солдата ее интересы превыше всего. Защитник Отечества – это вечный часовой, который никогда и ни при каких обстоятельствах не имеет права покинуть свой пост. Нельзя забывать и о том, что войсковое товарищество и единство необходимы для успешного развития военного дела и для всеобщего процветания Российской державы. И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от всех врагов, охраняет бесценное достояние мира.
День защитника Отечества – праздник всенародный. Дома, в школе – везде в этот день звучат поздравления, адресованные всем, кто когда-то служил или служит сейчас или будет служить делу защиты Отечества.
Российский воин бережет
Родной страны покой и славу.
Он на посту и наш народ
Гордится армией по праву.
Спокойно дети пусть растут
В российской солнечной Отчизне.
Он охраняет мир и труд,
Прекрасный труд во имя жизни.
3. Конспект ОД на тему «Беседа по картине В.Васнецова «Богатыри»
Цель : познакомить детей с первыми защитниками на Руси – русскими богатырями; формировать интерес к былинным героям, к истории нашей страны.
Ход беседы:
- Дети, скажите, как называется страна, в которой мы живем? (Россия.)
А в давние времена она называлась совсем по другому. Кто знает, как? (Древняя Русь.)
Правильно, дети. И во все времена на нашу землю пытались придти чужие захватчики, потому что наша родная земля самая красивая и богатая.
И во все времена приходилось ее защищать.
Как вы думаете, кто же защищал нашу землю в те далекие-далекие времена? (Русские богатыри.)
Правильно. Давайте на них посмотрим.
Выставляется картина В.Васнецова «Богатыри». Дети рассматривают ее под музыку М. Мусоргского «Рассвет на Москве - реке». Воспитатель читает отрывок из былины:
А со той горы да со высокой
Усмотрел старый казак да Илья Муромец -
А то едут ведь богатыри чистым полем,
А то едут ведь да на добрых конях,
И пустился он с горы высокой,
И подъехал он к богатырям ко святорусским,
Рядом с ним стал…
Ребята, посмотрите на картину и ответьте на вопросы:
Кто здесь изображен? (Богатыри русские.)
Кто знает, как их зовут? (Алеша Попович, Илья Муромец, Добрыня Никитич.)
Какими изображены богатыри? (Сильными, могучими.)
Какие у них лица? (Серьезные, задумчивые.)
Одежда? Оружие? (Дети рассматривают элементы одежды, оружия, называют слова: доспехи, шлем, палица, копье, щит, меч и др.)
Какие кони под ними и чем они украшены? (Дети рассказывают о каждом богатыре отдельно.)
Каковы отношения между богатырями? (Дружеские.)
Какая природа окружает их? (Раздолье, степь.)
Что делают в поле богатыри? (Смотрят вдаль, нет ли врагов.)
Воспитатель. Послушайте мой рассказ.
«На заставе три богатыря стоят на страже границ своей Родины. В центре на вороном коне сидит Илья Муромец, славный богатырь. Мощь, сила и мудрость чувствуются в его облике. У него благородное лицо, широкая борода с проседью. Конь его спокоен, только зло косит глаза в сторону врага. Богатырь хорошо вооружен: в правой руке булатная палица, за спиной колчан со стрелами; в левой руке щит и громадное копье. Зорко всматривается Илья в степную даль. Он готов к бою, потому что любит богатырь свою Родину и честно служит ей. По правую руку от него - Добрыня Никитич, не менее любимый народом. Он одет богато и нарядно, конь под ним белый, длинногривый. Третий богатырь - Алеша Попович, тоже храбрый, смелый и находчивый. Хитер Алеша! Не смотрит он в сторону врага, а лишь косит глаза, тугой лук у него всегда наготове. Его рыжий конь низко опустил голову, щиплет траву, но уши настороже. У богатырей одна цель - не пропустить врага, крепко стоят на страже своей земли Русской. Над ними низкое небо, покрытое холодными, свинцовыми тучами. За холмами и степью раздольная Русь, которая вырастила богатырей на свою защиту».
Воспитатель. Вот такие они – защитники земли нашей.
Скажите, дети, кто из богатырей понравился вам больше всего и почему?
На кого вы бы хотели быть похожими?
А что нужно для этого? (Расти смелыми, сильными и крепкими.)
Воспитатель: Я верю, дети, что когда вы вырастите, то обязательно станете сильными, отважными защитниками своей страны – России.
4. Конспект ОД на тему: «Наша Армия»
Образовательные:
- Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о родах войск, о защитниках Отечества. Познакомить детей с военной техникой.
- Закреплять умение мастерить самолет по схеме, используя имеющиеся навыки по конструированию.
Развивающие:
- Развивать память, воображение, творческие способности.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.
Предварительная работа :
1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.
2. Чтение художественной литературы.
3. Прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества.
Воспитатель: - Ребята, 23 Февраля наш народ будет отмечать праздник - День защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?
Дети: Солдаты, которые защищают Отечество.
Воспитатель: А что такое Отечество?
Дети: Это наша Родина.
Воспитатель: Правильно, защитники Отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. А еще Родина, значит родная, как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна, в которой мы живем. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:
Нет земли краше, чем Родина наша!
Одна у человека мать - одна Родина!
Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить Отечество?
Дети: нет, нужно много солдат.
Воспитатель: Совершенно верно, не зря сказано: «Один, в поле не воин». А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.
(Воспитатель предлагает рассмотреть картинки с военной техникой).
Воспитатель: Что на картинках?
Дети: корабль, подводная лодка, самолет, вертолет, танк, ракеты.
Воспитатель: А одним словом это называется «Военная техника».
А как назвать солдат, которые несут службу на этой технике?
Дети: На кораблях и подводных лодках – моряки. Они защищают море.
На танке – танкисты, они защищают землю.
Воспитатель: правильно, а еще есть пограничники, которые защищают границы нашей страны, ракетчики, летчики – защищают небо. А все вместе это называется родом войск.
А давайте станем летчиками и полетаем на самолете.
Физкультминутка «Самолеты».
Самолеты загудели,
(вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)
Самолеты полетели.
(руки в стороны)
На поляну тихо сели,
(присели, руки к коленям)
Да и снова полетели.
(руки в стороны с ритмичными наклонами в стороны) .
Воспитатель: Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. А чтобы стать солдатами нужно быть….?
Дети: Сильными, смелыми, ловкими, умелыми.
Воспитатель: Ребята, а давайте споем песню о бравых солдатах.
Песня «Бравые солдаты».
Воспитатель: Молодцы ребята! Скажите, про какие рода войск вы сегодня узнали?
Дети перечисляют.
Воспитатель: вы замечательно справились со своим заданием, а вы знаете, что ваши папы тоже были защитниками Отечества, они служили в армии. Спросите у них дома, в каких войсках они служили и поздравьте их.
Занятие заканчивается под песню «Наша Армия сильна»
5. Изобразительная деятельность
Рисование на тему: «Мой папа»
Цель: развивать способность передавать в рисунке особенности внешнего вида папы, правильно передавая пропорции тела человека. Воспитывать аккуратность.
Материалы: белая бумага, восковые мелки.
Ручной труд на тему: «Военный самолет»
Цель : развивать навыки ручного труда, учить изготавливать модель самолета по схеме, воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
Материалы: бумага, картон, клей.
6. Подвижные игры:
«Пограничники и нарушители». Цель: ориентировка в пространстве, развитие быстроты реакции, ловкости.
«Чей отряд быстрее построится». Цель : развивать ловкость, быстроту реакции.
Эстафета «Доставь важное донесение. Полоса препятствий». Цель : развивать умение действовать по сигналу; воспитывать командный дух, работать слаженно в команде.
7. Дидактические игры:
«Кто где служит?». Цель: обогащение словаря.
Кто служит на танке…… танкист.
Кто служит на границе….. пограничник.
Кто летает на вертолете….. вертолетчик.
Кто служит в ракетных войсках……. ракетчик.
Кто служит на подводной лодке……. подводник.
Кто служит в военной авиации…… военный летчик.
«Что лишнее и почему?». Цель : развитие внимания, логического мышления.
Ракетчик, вертолетчик, футболист.
Самолет, парашютист, танк.
Автомат, пистолет, танкист.
Корабль, подводник, артиллерист.
8. Сценарий тематического развлечения ко Дню защитника Отечества «Слава Армии любимой!»
Дети под марш входят в зал, маршируют, перестраиваются в 4 колонны, выполняют движения.
В.- Дети, сегодня мы собрались, чтобы отметить большой праздник для нашей страны – День защитника Отечества.
Российская Армия – могучая и непобедимая. Служба Отечеству и героические подвиги наших воинов навсегда вошли в историю нашей Родины.
От всей души поздравляем всех отважных российских военных за их ратный труд и верность Отечеству.
День нашей Армии сегодня.
Сильней ее на свете нет.
Привет защитникам народа!
Российской Армии……привет!
Нашей Армии российской
День рожденья в феврале.
Слава ей непобедимой!
Слава миру на земле!
В. – Дети, только вслушайтесь в эти слова – защитники Отечества.
Как гордо они звучат. А вы, мальчишки, готовы стать защитниками Отечества, чтобы мы могли вами гордиться?
Дети читают стихи:
Российский воин бережет
Родной страны покой и славу.
Он на посту, и наш народ
Гордится Армией по праву.
Буду я солдатом смелым
Или летчиком военным.
Гордиться будет мама мной,
Потому что я герой.
Будем в Армии служить,
Будем Родину хранить.
Чтобы было нам всегда
Хорошо на свете жить.
В. – Да, наши мальчишки пока еще только мечтают служить в Армии, но бравыми солдатами хотят стать прямо сейчас.
Песня «Бравые солдаты»
(Под музыку маршируют и садятся на стулья)
В. – Все может родная земля: накормить теплым хлебом, напоить ключевой водой, удивить своей красотой. И только защитить себя сама не может.
Защита Отечества – долг каждого. И когда наши мальчишки вырастут, они тоже станут настоящими защитниками Отечества.
Давайте послушаем, о чем они мечтают?
Выходят дети:
Когда я вырасту большим,
Где б ни служил, повсюду
Свою Отчизну защищать
И я надежно буду.
Я пойду служить танкистом,
Научусь в мишень стрелять.
Мне бы стать парашютистом,
Очень хочется летать.
Я пошел бы в капитаны,
Плавать в реках и морях.
А мне нравится пехота:
Каска, фляжка на ремне.
Очень важная работа –
Быть солдатом на земле.
В. – Да, дети, быть защитником своей страны – почетная профессия. Так кто же они – защитники Отечества?
Дети: Это солдаты, военные.
В. – Правильно, защитники Отечества – это воины, солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов.
Ребята, как вы думаете, один солдат может защитить свою страну от врагов?
Дети: Нет! Нужно много солдат.
В. – Совершенно верно. Не зря говорят: «Один в поле не воин».
А когда солдат много, а у солдат есть военная техника – это и есть Армия.
У каждого народа, в каждой стране есть своя армия – большая и сильная. Она защищает страну и народ от врагов.
В. – А вы знаете, где несут службу наши защитники?
Дети: На земле, в небе, на море.
В. – Правильно. В настоящее время в ВС России – пять родов войск.
Сухопутные;
Военно-воздушные;
Военно- морские;
Воздушно-десантные;
Ракетно-космические.
Давайте посмотрим (дети смотрят слайды с родами войск).
А зачем нужно столько много родов войск?
Дети: Чтобы защитить страну повсюду: на суше, в небе, на море.
В. – Нашу страну на суше защищают сухопутные войска (пехотинцы, танкисты, артиллеристы, связисты, пограничники).
А кто помогает пограничникам нести нелегкую службу?
Дети: Пограничные собаки.
А кто защищает нашу страну на море?
Дети: Моряки.
На чем служат моряки?
Дети: На военных кораблях и подводных лодках.
В. – А кто в небе защищает нашу страну?
Дети: Летчики. Они летают на военных истребителях, бомбардировщиках, а так -же на военных вертолетах.
В. – А космические войска обеспечивают безопасность России даже в космосе.
Вот такая наша российская армия.
Ребята, но сейчас нет войны, на нас никто не нападает. Зачем нужна армия в мирное время?
Дети: Армия должна быть всегда, чтобы в любой момент защитить нас от врагов.
В. – Да, ребята, вы совершенно правы.
Люди всей большой планеты
Мира вечного хотят,
Чтобы радостью согрето
Было детство у ребят.
В.- А у вас, ребята, счастливое детство. И я предлагаю поиграть. Но сначала - словесная разминка. (Дети встают около стульев.)
Игра «Продолжи предложение»
- Танком управляет……танкист.
- Из пушки стреляет….артиллерист.
- За штурвалом самолета сидит….летчик.
- Из пулемета строчит…..пулеметчик.
- В разведку ходит…..разведчик.
- Границу охраняет….пограничник.
- На подводной лодке несет службу….подводник.
- С парашютом прыгает…..десантник.
- На корабле служит….моряк.
В. – Защитник Отечества – звание гордое.
Его все мальчишки готовы носить.
Но нужно быть сильным, выносливым, смелым,
Со спортом для этого нужно дружить.
В. – Вот сейчас я предлагаю поиграть. Проверим, какие вы ловкие, быстрые.
Игры и эстафеты.
1. Эстафета «Доставь секретное донесение» (с препятствиями).
2. Игра «Связисты» (две пары сматывают ленточку).
3. Эстафета «Перенеси боеприпасы» (две команды должны перенести мячи из одной корзины в другую, передавая их по цепочке).
В. – Молодцы, ребята. Все вы показали себя ловкими, сильными и смелыми.
А сейчас всем мальчикам от наших девочек подарок – частушки.
Девочки исполняют «Частушки».
Все дети выходят, говорят слова:
Слава Армии любимой!
Слава Армии родной!
Наш солдат – отважный, сильный,
Охраняет наш покой.
Пусть сияет ярко солнце,
И пусть пушки не гремят.
Мир, людей, страну родную
Защитит всегда солдат.
Песня «Ты не бойся, мама».
На этом праздник заканчивается. Дети выходят из зала.
9. Детские стихи для заучивания о празднике День Защитника Отечества,
Стихи про пап, стихи про мальчишек и для мальчишек.
В нашей армии
В нашей армии страну
Папа защищает.
На границе он войну
В дом наш не пускает.
Скоро вырасту большим,
Сам, как папа, стану.
Вот тогда я вместе с ним
На границе встану.
Пусть пока не могут взять
В армию ребенка,
Но могу я защищать
Нашего котенка.
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Пограничник
Пограничник на посту
Зорко смотрит в темноту.
За спиной его страна
В мирный сон погружена.
На границе ночь тревожна
Ночью всякое возможно,
Но спокоен часовой
Потому, что за спиной
Наша армия стоит,
Труд и сон людей хранит;
Что богата и сильна
Наша мирная страна.
Старший брат
По секрету старший брат
Мне сказать решил:
"В прошлом папа наш - солдат,
Родине служил,
Просыпался на заре,
Чистил автомат,
Чтобы был на всей земле
Мир для всех ребят".
Я почти не удивлен,
Я подозревал
И давно считал, что он
Бывший генерал.
Двадцать третьего, решил,
Ровно в шесть утра,
Прокричу от всей души
Громкое: «УРА!»
"Славный дедушка, родной..."
Славный дедушка, родной,
Самый добрый, дорогой,
Поздравляем мы тебя,
Я и вся моя родня!
Ты, мой милый, не болей,
С каждым годом здоровей,
Чтобы ягоды с грибами
Мог легко ты собирать,
Стану старше я годами,
Буду тоже помогать!
Хоть и маленькая я,
Понимаешь ты меня.
И, наверно, потому
Больше всех тебя люблю!
Пусть будет мир
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулемёты не строчат,
Чтоб жили люди, города...
Мир нужен на земле всегда!
Мы девчушки-хохотушки,
Очень весело живём,
Про мальчишек мы частушки
Обязательно споём.
Ой, девчонки, посмотрите,
Ваня сделал самолёт,
Значит, лётчиком он станет
И отправится в полёт!
Высоко за облаками
Будет самолёт кружить
Будет Ваня, как все парни,
Честно Родине служить!
Ой, девчонки, посмотрите,
Ах, какие корабли
Сделал Саша из бумаги,
Не один, а целых три!
Это значит, что наш Саша
К дальним странам будет плыть,
Будет Саша капитаном
Честно Родине служить!
Ой, девчонки, посмотрите,
Коля танк нарисовал,
Свой рисунок всем ребятам
В нашем классе (в нашей группе) показал!
Что ж, танкистом станет Коля,
Значит, так тому и быть,
В нашей армии российской
Честно Родине служить!
Хи-хи-хи да ха-ха-ха,
Вася не стесняется,
Мирно спит на всех занятьях,
Во сне улыбается.
Эй, Василий, просыпайся!
Что же ты так крепко спишь?
Будут над тобой смеяться,
Если армию проспишь!
Мы сегодня пожелаем
С детства дружбой дорожить,
Защищать границы наши,
Честно Родине служить!
Список методической литературы:
- Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста. М.Д. Маханева, М.: АРКТИ, 2004г.
- Гражданское воспитание в дошкольном образовательном учреждении. Е.А. Позднякова, Волгоград: Учитель, 2008г.
- Мое Отечество – Россия. Богачева В.И., М., издательство ГНОМ и Д, 2004г.
- Дошкольнику об истории и культуре России. Данилина Г.Н., М.,АРКТИ, 2005г.
- Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Алешина Н.В. М.:ЦГЛ, 2005г.
- Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ. Под ред. Л.А. Кондрыкинской. М.: ТЦ СФЕРА, 2006г.
- С чего начинается Родина? Под ред. Л.А. Кондрыкинской.- М.: ТЦ СФЕРА, 2004г.
- Энциклопедия для дошкольников. С.В. Новиков, М.: 1998г.
- Интернет – ресурсы.
Актуальность
Родина, Отечество.… Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши предки: отцы, деды, прадеды. В настоящее время мы столкнулись с проблемой, что дети практически ничего не знают о Российской Армии, о людях военных профессий, о воинах- героях, которые отдали жизнь за мирное небо над нашей головой. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело нас к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с российской Армией и её представителями, воспитать чувство патриотизма у детей . Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.
Проблема
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности и чувство патриотизма. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы:
Не достаточно знаний об истории возникновения праздника «День защитника Отечества»;
Не достаточно знаний о Российской Армии;
Отсутствие знаний о воинах России, защитниках Отечества.
С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало патриотическое воспитание детей дошкольного возраста, знакомство с национальным культурным наследием, историей родной страны и её историческими праздниками.
Цель проекта:
формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста
Задачи проекта:
познакомить детей с историей возникновения праздника «День защитника Отечества»;
расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий;
обогащать словарь новыми словами;
развивать у детей познавательную активность, творческие способности;
способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов;
воспитывать чувство патриотизма у дошкольников;
воспитывать чувство уважения к российскому воину;
воспитывать чувство любви и гордости за свою страну.
Предполагаемый результат:
повышение знаний у детей о Российской армии.
проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.
стремление детей к совершенствованию физических качеств, к укреплению здоровья.
стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов.
повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Участники проекта: воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников.
Срок реализации проекта: краткосрочный (2 недели)
Вид проекта: познавательный, игровой, творческий
Организационный этап:
Сбор информации и материала по теме.
Подбор книг по теме
Практический этап:
НОД
НОД «Российская армия»
Беседа «Наша армия родная»
Рассматривание и беседа по картине Васнецова «Богатыри»
Заучивание стихотворений:
«День Защитника Отечества»
«Наша Армия родная»
«Пограничники»
Чтение рассказов:
Л.Кассиль «Твои защитники»
Ю. Ильинский «На земле, в небесах и на море»
В. Тюрин «Ездим, плаваем, летаем»
А.Митяев «Почему армия родная?»
Конструирование « Пограничная застава»
Аппликация – «Летят самолеты»
Лепка – «Танк»
Рисование « Пограничник с собакой»
Рисование «Военный пароход»
Сюжетно – ролевые игры:
«Мы – матросы»
«Охрана границы»
«Лётчики»
«На боевом посту»
Слушание военных маршей, рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск
Дидактические игры:
«Разложи и назови правильно»
«Знаешь ли ты?»
«Собери машину»
Подвижные игры:
«Сигнальные флажки»
«Три танкиста»
«Перетягивание каната»
«Подводная лодка»
Взаимодействие с родителями
Фотовыставка – «Мой папа - солдат!»
Заключительный этап
Защита детьми фотовыставки
Спортивный праздник с участием пап, посвящённый 23 февраля
Результат:
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.
Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.
У этого праздника было большое количество названий:
День Советской Армии;
День рождения красной армии
День рождения вооруженных сил и военно-морского флота.
Нынче это празднование имеет название
Дня Защитников Отечества.
В этот день 23 февраля поздравляют всю мужскую половину: пап, дедушек, братьев, тех, кто служил или служит в рядах Российской армии.
Это праздник настоящих мужчин!
Стоим мы на посту,
Повзводно и поротно.
Бессмертны, как огонь.
Спокойны, как гранит.
Мы - армия страны.
Мы - армия народа.
Великий подвиг наш история хранит.
Принято было считать, что 23 февраля 1918 года отряды Красной гвардии одержали свои первые победы под Псковом и Нарвой над регулярными войсками кайзеровской Германии. Вот эти первые победы и стали «днем рождения Красной Армии».
В 1922 году эта дата была официально объявлена Днем Красной Армии.
С 1946 года праздник стал называться Днем Советской Армии и Военно-Морского Флота
После распада Советского Союза дата была переименована в День защитника Отечества.
Для некоторых людей праздник 23 февраля остался днем мужчин, которые служат в армии или в каких-либо силовых структурах. Тем не менее, большинство граждан России и стран бывшего СССР склонны рассматривать День защитника Отечества не столько, как годовщину великой победы или День Рождения Красной Армии, сколько, как День настоящих мужчин. Защитников в самом широком смысле этого слова.
детский сад № 5 город Пласт
КОНСПЕКТ НОД
«РОССИЙСКАЯ АРМИЯ»
Воспитатель Кравченко Е. В.
Программное содержание:
Даем начальное представление об армии, о родах войск;
Воспитываем уважение к защитникам Отечества;
Знакомим с военными и мирными профессиями их отцов;
Закрепляем в словаре название страны, в которой мы живем;
Учим отвечать на вопросы полным ответом, рассказывать о военной и мирной профессии своего папы;
Развиваем слуховое внимание-умение действовать по команде;
Развиваем чувство музыкального темпа - умение двигаться в заданном темпе;
Развиваем зрительное внимание, умение выкладывать сложные фигуры из счетных палочек по графическому образцу;
Ход занятия.
1. Самолеты полетели.
Создание организационного момента.
Встаньте на дорожку, подровняйте ножки.
Какое сейчас время года (зима). Какой месяц (февраль). Какой праздник отмечают в феврале (День защитника Отечества - папин праздник).
Послушайте стихотворение С. Я. Маршака "Февраль":
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Слава армии родной
В день ее рожденья!
Покажите, как летят военные самолеты. Для этого надо развести руки в стороны, как крылья, и по сигналу: "Раз, два, три - полетели!" - бежать по кругу друг за другом, покачивая руками-крыльями. По команде: "Раз, два, три - сели!" - вы должны сесть на стульчики.
2. Рассказ воспитателя.
Мы с вами живем в стране, которая называется Россией. Россия - наше Отечество. На Земле много разных стран. Не все страны живут дружно. Иногда бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть вооруженные силы. В армии служат солдаты и матросы, офицеры, генералы и адмиралы. Все они - защитники Отечества! В мирное время они учатся. Проводят учебные сражения в морях и лесах, в степях и горах. Изучают военную технику. В армии есть корабли и самолеты, танки и вездеходы. Есть у военных разное оружие. Пистолеты, пушки, минометы, ракетные установки. Вся военная техника должна быть в полном порядке. Есть в армии и такая современная техника, как компьютеры. Еще защитники Отечества изучают военную историю.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы - это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе; и военно-морские - несущие вахту в морях и океанах.(показ демонстрационного материала)
Поговорим о сухопутных войсках. К ним относятся мотострелковые войска, вооруженные автоматами, пулеметами и гранатометами. Они передвигается на боевых машинах. (показ демонстрационного материала)
Танковые войска воюют на танках, защищенных толстой броней. Это самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности: по оврагам и бездорожью. Танки вооружены пушками и пулеметами. Внутри танка находятся люди - экипаж. (показ демонстрационного материала)
К сухопутным войскам относится артиллерия и ракетные войска. Артиллерийские установки стреляют из пушек снарядами, а ракетные - ракетами. В артиллерии служат артиллеристы.
Мотострелки, артиллеристы и ракетчики служат в Сухопутных войсках.
К военнослужащим сухопутных войск относятся также связисты и саперы, которые могут разминировать минные поля, дороги и мосты. (показ демонстрационного материала)
В каждом государстве есть и пограничные войска. Они стоят на страже границ Родины. Военнослужащие пограничных войск проходят службу на пограничных заставах. Их главная задача - не пропускать через границу шпионов, террористов, вооруженные вражеские группировки, людей, перевозящих наркотики. Нести нелегкую службу пограничникам помогают специально обученные собаки. (показ демонстрационного материала)
В особую группу выделены Воздушно-десантные войска (сокращенно их называют ВДВ). Военные, служащие в этих войсках, физически сильные, спортивные. Они проходят специальные многодневные тренировки, осваивая правила ближнего боя, знают боевые приемы, изучают разные виды противоборств. (показ демонстрационного материала)
Десантников обычно доставляют на самолетах и вертолетах к местам боевых действий. Они спускаются на землю с помощью парашютов.
Кроме смелости и отваги "голубые береты" - так называют десантников (ведь они носят голубые береты как часть формы) - необходимы выносливость, абсолютное здоровье, ловкость и сила.
В нашей армии есть и авиация - боевые самолеты и вертолеты. Они готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Самолет управляется экипажем летчиков - это первый и второй пилоты, штурман, который прокладывает курс самолета в небе, радист, держащий связь с аэродромом, механик, отвечающий за исправность самолета. Летчики носят красивую голубую форму под цвет неба. Кроме того в полете они имеют специальные высотные шлемы. Эти военнослужащие должны обладать великолепным здоровьем, самообладанием, умением мгновенно оценить обстановку и принять решение, смелостью и решимостью. (показ демонстрационного материала)
Юноша, мечтающий о профессии летчика, проходит медицинскую комиссию, затем учится в летном училище, окончив которое, может продолжить обучение в военной академии. Ведь летчику нужно очень много знать и уметь!
Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все вместе они и составляют военно-морской флот.
Большие надводные корабли - линкоры - вооружены орудиями, пулеметами, крылатыми ракетами. Крейсер - это корабль поменьше, а миноносец - корабль сторожевой.
Военных, которые служат во флоте, называют моряками. (показ демонстрационного материала)
На корабле всегда есть капитан. Он в ответе за весь корабль. Ему помогает помощник капитана и штурман, прокладывающий в море курс. Боцман следит за порядком на корабле. Радист поддерживает связь с землей и другими судами. Корабельного повара называют коком. У каждого моряка в команде свои обязанности.
Есть у России и подводный флот - атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами - торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на много месяцев.
Многие подводные лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами проходит по морю. (показ демонстрационного материала)
Военнослужащие всех родов войск носят военную форму. (показ демонстрационного материала)
У некоторых военных профессий есть свои отдельные праздники в другие месяцы года. В мае - у пограничников, В июле - у военных моряков. В августе - у летчиков. В сентябре - у танкистов. В ноябре - у артиллеристов, ракетчиков и морской пехоты. Вот как много профессий в армии!
Каждая из военных профессий почетная и важная. Пограничники охраняют границы нашей Родины на суше, военные моряки охраняют морские границы. Танкисты, артиллеристы, ракетчики - все военные готовы в любой момент защищать мирное население, то есть нас с вами. Военный - профессия героическая, уважаемая и очень нужная!
3. Выкладываем из счетных палочек.
Вооруженные силы можно разделить на три главные группы, какие?
Это сухопутные, или наземные войска, которые действуют на суше, военно-воздушные силы - они защищают Родину в воздухе; и военно-морские - несущие вахту в морях и океанах.
Выложите из счетных палочек ту военную технику, которая бы относилась к тому или иному роду войск.
4. Военный парад.
Спросите детей, видели ли они когда-нибудь военный парад. Предложите малышам самим принять участие в параде. Для этого попросите малышей встать друг за другом по кругу и под бой барабана дружно маршировать, как настоящие солдаты. Предупредите детей, что двигаться нужно в том темпе, в каком бьет барабан: если барабан отбивает удары медленно, то и шагать надо не спеша, если же темп ударов ускоряется, то маршировать надо быстрее.
Возьмите барабан и, отбивая на нем удары, задавайте детям разный темп движения.
Обратите внимание малышей на то, что на параде надо маршировать красиво. Для этого нужно выпрямить спину, высоко поднимать ноги в коленях и размахивать руками в такт шагам, как настоящие солдаты.
Когда закончится бой барабана, попросите детей сесть на свои места.
5. Подвести итог занятия.
Беседа «Наша армия родная»
Цель: расширять представления детей о Дне Защитника Отечества.
Задачи: уточнить и активизировать словарь детей по теме «Защитники Отечества». Продолжать учить отвечать на вопросы педагога полным ответом. Расширять знания воспитанников об армии, их представления о родах войск. Развивать умение детей отгадывать описательные загадки. Воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине, вызывать желание защищать ее.
Оборудование: демонстрационный материал (картинки с изображением разных родов войск, военной техники).
Ход:
Наша армия родная
И отважна и сильна.
Никому не угрожая,
Охраняет нас она.
Оттого мы любим с детства
Этот праздник в феврале.
Слава Армии Российской –
Самой мирной на земле!
(О.Высотская)
Подумайте и скажите, о каком празднике говорилось в стихотворении? (О празднике 23 февраля.)
Верно, ребята, 23 февраля – это праздник День Защитника Отечества.
Как называется страна, в которой мы живем? (Россия.)
Почему Россию мы называем нашим Отечеством? (Отечеством мы называем нашу страну потому что в ней жили наши отцы, деды и прадеды.)
В нашей стране есть армия, как и во многих странах мира. А кого мы называем защитниками Отечества? (Тех, кто охраняет и защищает нашу Родину - солдат.)
В армии есть различные рода войск, такая армия – сильная, она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
Давайте вспомним пальчиковую гимнастику, с которой мы недавно познакомились. Она так и называется – «Наша армия».
Сегодня праздник всех отцов, (сжимают и разжимают пальцы)
Всех сыновей, всех кто готов, (хлопают в ладоши)
Свой дом и маму защитить, (из ладошек делают «домик»,
прикладывают к сердцу)
Всех нас от бед отгородить! (сжимают и разжимают пальцы)
А теперь отгадайте загадку.
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет?
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ? (Пограничник)
А кто знает, кто такой пограничник? (Ответы детей) Пограничник-это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда те переходят границу. Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашего Отечества. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идет по следу нарушителя границы, тем самым помогая его выследить. Есть такое военное подразделение - кинологическое. Обучают, тренируют и заботятся о собаках – кинологи.
Самолет парит как птица,
Там – воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат – военный… (летчик)
Военно-воздушные силы готовы защищать в случае необходимости наше Отечество с воздуха. Летчики – члены экипажа самолета или вертолета – должны не бояться высоты и уметь находить выход из опасных ситуаций.
А теперь давайте тоже побудем солдатами, покажите какие вы ловкие, сильные, умелые.
Физминутка «Стойкий оловянный солдатик».
Молодцы, вижу что из вас получатся замечательные защитники. А у меня есть еще загадки.
Кто плывет на корабле?
Он не тоскует о земле.
Он с ветром дружит и с волной,
Ведь море-дом его родной.
Так кто ж, ребята, он такой? (Моряк)
Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками, ракетами. Они защищают нашу Родину на воде.
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы.
Та машина в поле чистом
Управляется… (танкистом)
В сухопутных войсках служат пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты. Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и пулеметами.
Ребята, какие качества необходимы защитнику Отечества? (любовь к Родине, смелость, сила) В рами служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые. Очень хочется, чтоб над нашей страной всегда было мирное небо, но в случае опасности у нашей Родины есть настоящие защитники.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 5 город Пласт
КОНСПЕКТ НОД
«Защитникам Родины поем мы славу!»
Воспитатель Кравченко Е. В.
НОД «Защитникам Родины поем мы славу!»
Цель:
Формировать у воспитанников знания о Российской Армии, ее защитниках.
Задачи :
Формировать у дошкольников первые представления об особенностях воинской службы;
Закрепить знания детей о родах войск (моряки, лётчики, танкисты, ракетчики, артиллеристы, пограничники, десантники);
Вызвать у детей чувство симпатии к воину, восхищение его смелостью, силой, доблестью;
Учить высказываться предложениями, правильно излагать свои мысли;
Воспитывать любовь к Родине, уважение к ее защитникам.
Словарная работа:
Присяга, устав, храбрый, бравый, сухопутные, десантные.
Предварительная работа:
Беседа о защитниках Отечества, о Российской Армии, рассматривание иллюстрации, чтение и заучивание стихотворений, рассказов, на военную тему, знакомство с поговорками о солдате.
Материалы:
Иллюстрации с изображением солдат, военной техники, видов войск, принятия присяги, разрезные картинки (самолет, вертолет, танк, машины, корабль).
Ход занятия:
Дети заходят, встают в круг. Воспитатель обращает внимание детей на присутствующих гостей, предлагает с ними поздороваться.
- Здравствуйте!
А как еще можно поздороваться?
- Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!
Какое у вас сегодня настроение? (Хорошее, отличное, радостное …)А как это можно выразить, используя жест (показ одного большого пальца – «класс»)
Давайте передадим наше хорошее настроение гостям, улыбнемся им, пусть и у них будет хорошее настроение!
Ребята, скажите, какой сегодня день недели? (среда ).
Назовите месяц. (Февраль )
Давайте присядем и побеседуем о зимнем месяце - феврале.
Что же можно рассказать о феврале? (последний зимний месяц, скоро весна, праздник Российской Армии )
Да, правильно, в феврале мы празднуем праздник 23 февраля – день защитника Отечества, День Российской армии. В этот день мы поздравляем, всех людей кто защищал и защищает нас и нашу Родину.
Как вы думаете, без кого нет армии (кто главный в армии)? Я думаю, что армия не может обойтись без солдат, воинов, в армии главный - это солдат.
Показ иллюстрации с изображением солдата .
Мне интересно узнать, как вы понимаете значение слова «солдат» – это кто? (ответы детей)
Солдат – боец, военный человек, воин.
На страже мира, счастья и покоя стоит солдат Российской армии. Прежде чем стать настоящим солдатом, защитником, он принимает присягу на верность служения Родине.
Показ иллюстрации .
Солдат клянётся служить честно, выполнять все приказы и исполнять устав Вооружённых сил. А что это значит?
Солдат должен быть сильным, закалённым, здоровым, крепким, выносливым. А для этого он должен заниматься физической подготовкой, закаляться, соблюдать гигиенические нормы и, конечно, овладеть воинским мастерством. И достигается всё это благодаря занятиям, тренировкам, упорному труду. Вот завтра мы с вами и посмотрим, кто готов быть настоящим солдатом, а кому еще предстоят тренировки. В спортивном зале мы проведем с вами игру-соревнование, с веселыми эстафетами. А сегодня мы представим, что уже солдаты. Я приготовила много звезд. Эти звезды буду вручать за правильные ответы. А в конце занятия кто-то получит медаль, а кто-то орден!
Предлагаю вам первую игру «Объясни пословицу о солдате». Я буду называть пословицу, а вы мне будете объяснять ее смысл.
Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом (человек должен ставить себе высокие цели в каком-либо деле, стремиться достичь в жизни большего, чем имеет)
Русский солдат умом богат (Каша из топора – перехитрил хозяйку, для того чтобы не остаться голодным, нужно просчитывать все вперед, чтобы дать отпор врагу)
Красна девица косами, а солдат орденами (люди должны видеть заслуги солдата перед Родиной, значит он не трус, а достойный защитник)
Солдатское дело - воевать храбро и умело (Если солдат будет бояться врагов, то Родину будет некому защищать)
Ребята, а кто такие защитники Отечества?
Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов. Это армия.
- У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.
А кто желает рассказать стихотворение, посвященное защитникам Отечества?
2-3 стихотворения
Физминутка:
Мы с вами разведчики. Нам нужно посчитать военную технику . Ваша задача – проползти незаметно под препятствиями, ничего не задеть, доползти до «бревна», взять бинокль, сосчитать военную технику противника, вернуться обратно и доложить в штаб.
Следующая игра называется «Кто служит в армии?»
Показ иллюстрации, параллельно ответам.
Кто служит в пехотных войсках? (В пехотных войсках служат пехотинцы)
Кто служит в танковых войсках? (В танковых войсках служат танкисты)
Кто несёт службу в море? (В море несут службу моряки)
Кто охраняет нашу Родину в небе? (В небе нашу Родину охраняют лётчики)
Кто охраняет нашу Родину на границе? (на границе охраняют нашу Родину пограничники)
Кто служит в ракетных войсках? (в ракетных войсках служат ракетчики).
Игра «Кто замаскировался?»
Какие солдаты служат в армии? (В армии служат смелые, ловкие, сильные, отважные, бесстрашные солдаты)
Солдаты должны уметь хорошо маскироваться, чтобы их не заметил противник. Посмотрите и назовите, кто замаскировался.
Раз, два, три отвернись,
(закрывается одна из картинок)
Раз, два, три повернись.
Кто замаскировался? (замаскировался танкист)
(игра проводится 3-4 раза)
А теперь послушайте, какие виды войск бывают в армии.
СУХОПУТНЫЕ ВОЙСКА
От слов СУХОЙ ПУТЬ, то есть на земле, на суше.
Здесь и танкисты, и стрелки, и шоферы, и артиллеристы и т.д
ВОЕННО – ВОЗДУШНЫЕ СИЛЫ
Летчики на самолетах, вертолетах, парашютисты.
ВОЕННО – МОРСКОЙ ФЛОТ
Корабли и подводные лодки.
Предлагаю вам еще игру «Угадай вид войск»
У меня есть разрезные картинки, на них изображены различная военная техника, вам нужно собрать правильно картинки и определить к каким вооруженным силам они будут относиться (танк, самолет, вертолет, машина, подводная лодка, корабль и т. п)
Каким одним словом можно назвать эти картинки? (это все военная техника)
Игра «Кто чем управляет?»
Ребята, в армии солдат учат не только маскироваться, но и управлять военной техникой. Назовите, кто управляет военной техникой?
Кто управляет самолётом (самолётом управляет лётчик)
Кто управляет танком? (танком управляет танкист)
Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик)
Кто управляет кораблём? (кораблём управляет капитан)
Молодцы! Все дружно выполняли задания! Вот так и солдаты стоят на страже нашей Родины!
Ребята, о чем мы сегодня беседовали, что выполняли?
Я предлагаю попрощаться с нашими гостями стихотворением
«МИР»
Мир - это главное слово на свете.
Мир очень нужен нашей планете!
Мир нужен взрослым! Мир нужен детям!
Мир нужен всем!
Чтоб у всех мечты сбывались,
Чтобы все вокруг смеялись,
Чтобы детям снились сны,
Чтобы не было войны!
Цели проектной работы:
1. Формировать сознание необходимости защищать Отечество.
2. Воспитывать уважение к людям военной профессии.
3. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине.
4. Расширять исторические знания детей.
Предметные области, затронутые в проекте:
1. Литературное чтение
2. Музыка
3. Изобразительное искусство
4. Технология
Ресурсы:
1. Иллюстрации на тему армии.
2. Сборник пословиц.
3. Выставка книг.
4. Музыкальное сопровождение.
Организация деятельности:
Индивидуальная, групповая, фронтальная деятельность.
Система оценивания:
Представление творческих работ, защита проекта.
Итог:
Открытое внеклассное мероприятие.
Результат:
Были созданы творческие группы, которые исследовали следующие темы:
1. О видах вооружённых сил и о родах войск.
2. О воинских званиях Российской армии.
3. О самых знаменитых сражениях в истории нашей Родины.
4. Тему армии в народном творчестве.
Обучающиеся занимались поисковой и исследовательской деятельностью, общались с родителями и людьми старшего поколения. Была организована выставка книг, посвящённая людям военной профессии. Дети учили песни, стихи, рисовали на заданную тему, работали в команде.
У детей активизировалась познавательная деятельность, интерес к армейскому делу, внимание к событиям и людям прошлых лет.
Ход работы
1. Распределение по группам.
2. Исследование выбранной темы.
3. Организация выставки книг об армии.
4. Участие в выставке рисунков «Военная техника».
5. Разучивание песен, стихов.
6. Изготовление праздничной открытки ко Дню Защитника
Отечества.
7. Участие в открытом внеклассном мероприятии.
1.Сегодня мы представляем проект «Наша армия». <Слайд №1>
2.Он посвящается Дню защитника Отечества.
3.Мы хотели, как можно больше узнать о российской армии.
4.Наша группа узнала о видах вооружённых сил и о родах войск.
5.Мы узнали воинские звания Российской армии.
6.Наша группа расскажет о самых знаменитых сражениях в истории нашей Родины.
7.Мы исследовали тему армии в народном творчестве.
<Слайд №2>
1.У страны любимой |
2.Российский воин бережёт |
3.Пусть небо будет голубым, |
4.Идут солдаты с песнею весёлой, |
5.Идут солдаты утренней порою, |
6.Идут они учиться в чистом поле, |
7.Идут солдаты с песней боевою, |
Сейчас мы ещё дети, но пройдёт несколько лет, и наши мальчики станут солдатами. Но про армию мы уже многое знаем.
Наша армия имеет три вида Вооружённых Сил.
1.Военно-воздушные силы. 2.Сухопутные войска. 3.Военно-морской флот.
<Слайд№4>
Военно-воздушные силы Российской Федерации
– предназначены для ведения разведки, защиты от ударов с воздуха, для поражения объектов противника, десантирования, для перевозки войск и материальных средств по воздуху. Этот вид вооружённых сил был сформирован в 1910 году. Первый бомбардировщик построил конструктор Сикорский в 1913 году и назывался он Илья Муромец <Слайд№5>
Военно-воздушные силы имеют такие рода войск как:
Авиация
Зенитные ракетные войска
Радиотехнические войска
Специальные войска
Сегодня военно-воздушными силами командует Александр Зелин.<Слайд№6>
Сухопутные войска
– это вид вооружённых сил, предназначенный для ведения боевых действий на суше. <Слайд №7>.Это самый многочисленный по боевому составу вид войск. Основными родами сухопутных войск являются:
Мотострелковые
Танковые
Ракетные войска
Артиллерия
Войска противовоздушной обороны
Войска связи и специального назначения.
Командует сухопутными войсками генерал армии Владимир Болдырев.<Слайд №8>
<Слайд №9>
Военно- морской флот
- предназначен для защиты и охраны морских границ, для ведения боевых действий на воде, для транспортировки войск и материальных средств. Первый военный корабль «Орёл» был построен в 1667 году при царе Петре 1 на реке Оке. <Слайд№10>
Военно-морской флот состоит из следующих родов сил:
Подводных
Надводных
Морской авиации
Морской пехоты и войск береговой обороны.
Командует военно-морским флотом адмирал Владимир Высоцкий.<Слайд №11>
В Вооружённых Силах Российской Федерации используются два вида званий
войсковые и корабельные.
Самым главным в вооружённых силах является маршал <Слайд№12>
Потом высший офицерский состав: генерал армии-- адмирал флота
Генерал полковник -- адмирал
Генерал лейтенант -- вице адмирал
Генерал майор – контр адмирал
Старший офицерский состав<Слайд№13>:
Младший офицерский состав <Слайд№14>:
Прапорщики<Слайд№15>:
Старший прапорщик |
старший мичман |
Сержанты, старшины, солдаты. <Слайд№16>
В истории нашего народа есть такие страницы, гордиться которыми будут все поколения во все времена. Мы расскажем вам о четырёх самых знаменитых сражениях.
<Слайд№17>
Битва на Чудском озере вошла в историю под названием «Ледовое побоище».
Она началась утром 5 апреля 1242 года. Под руководством Александра Невского русские войска победили немецких рыцарей и западные границы Руси, установленные после Ледового побоища продержались целые столетия.
Это сражение вошло в историю, как замечательный образец военной тактики и стратегии.
<Слайд№18>
27 июня 1709 года произошло одно из выдающихся событий в истории борьбы России против иноземных захватчиков. Русские войска во главе с Петром 1 одержали блестящую и сокрушительную победу над шведскими войсками Карла 12. Победа под Полтавой знаменовала собой коренной перелом в ходе двадцатилетней изнурительной войны.
<Слайд№19>
Бородинская битва произошла в 1812 году между французской армией Наполеона и русской под командованием Кутузова. Сражение отличалось чрезвычайным кровопролитием и ожесточением. В российской военной истории Бородинское сражение осталось как символ стойкости и героизма в защите родины.
<Слайд№19>
Самое крупное сражение и одно из тягчайших испытаний для нашей Родины началось 22 июня 1941года. Длилось оно 1418 дней. Целью фашистских захватчиков было полное уничтожение нашего государства.
Благодаря мужеству и героизму российских солдат эта страшная по своей жестокости война была окончена в 1945году победой нашей армии под руководством маршала Жукова. <Слайд№20>
Русский народ-это великий народ, мудрый. Он всё подмечает и передаёт свою мудрость следующим поколениям в пословицах и поговорках<Слайд№21>. Великие русские полководцы постоянно обращались к пословицам потому, что считали их действенным средством воспитания и использовали их в обучении воинов. Например:
Славу свою добывай в бою.
Один в поле не воин.
Кто храбр и стоек, тот десятерых стоит.
Особенно любил народные пословицы А.В. Суворов, гениальный полководец, прославивший русское оружие замечательными победами. Народные пословицы и меткие, образные выражения Суворов постоянно приводил в рапортах, донесениях о ходе боевых действий. Часто пословицы попадали в приказы, инструкции и памятки, обращенные непосредственно к солдатам.
Тяжело в учении легко в бою.В дни Великой Отечественной войны пословицы появлялись на страницах боевых листков, а также и фронтовых газет. Творцами фронтового «пословичного» фольклора были люди самых разных военных профессий, разных специальностей, различного культурного уровня. В неиссякаемом потоке их творчества отразилась боевая жизнь солдат.
Друг за друга стой, и выиграешь бой.
Кто храбр – тот жив, кто смел - тот цел.
Друг научит, а недруг проучит.Поговорка, рожденная в одной части, быстро распространялась по всему фронту. Командиры пользовались пословицами в беседах с бойцами, народные изречения передавались из уст в уста в часы отдыха на привалах, в землянках после боя. Пословицы, поговорки, солдатские песни были спутниками фронтовой жизни бойца.
В бою побывать, цену жизни узнать.
Красна рать воеводою.
Друзья познаются в бою.Ребята, при подготовке к проекту мы с вами сделали очень много работы.
Мало победы ждать – надо победу взять.
Где смелость, там и победа.
Учили стихи, песни об армии, прочли много книг на эту тему. По ходу работы у вас возникли новые идей, дополнения. Мы рисовали рисунки, сделали плакат, общались с людьми старшего поколения. Узнали очень много информации об армии. Мы знаем, что нашей армией можно и нужно гордиться. Сегодня, 23 февраля, мы говорим спасибо старшим поколениям и будем стремиться быть такими же сильными и мужественными. <Слайд№22>
За всё, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
Зато, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когда-то.Благодарим, солдаты, вас,
За жизнь, за детство,
За весну, за тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы живём.
Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint
на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
«Наша Армия родная»Патриотический краткосрочный проект. Подготовительная группа. Воспитатель Иванова Елена АлександровнаСодержание1. Актуальность, цель и задачи проекта 2. Реализация проекта по этапам 3. Мероприятия по реализации проекта4. Перспективный план работы с детьми по проекту5. Результаты опроса детей по теме проекта 6. Приложение
Актуальность проекта:Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.Проблема: недостаточный объем знаний у детей среднего дошкольного возраста о Российской Армии и их войсках.Цель проекта:формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.Задачи проекта:- воспитывать у детей чувство уважения к российскому воину, его силе и смелости; - расширить представления детей о Российской Армии; - развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект; - проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.Вид проекта: групповой, творческий краткосрочный.
Проект реализуется по двум направлениям: 1. Совместная деятельность с детьми.2. Взаимодействие с родителями.Участники проекта: - Воспитатель группы;- Дети подготовительной группы;- Родители.Продукт проекта: Создание альбома «Наша армия»Предполагаемый результат: - повышение знаний у детей о Российской Армии;- развитие способности детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, изодеятельности, пении, чтении стихотворений, составлении собственных рассказов;- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.
Мероприятия по реализации проектаНаправления:Познавательное развитие:1. НОД (Сильны и могучи богатыри славной Руси (рассматривание репродукции картины Васнецова « Богатыри».2. Беседы: о Российской Армии (о погонах, знаках отличия, званиях, о военных профессиях, военная техника, оружие). 3 НОД «Наша Армия» (беседа какая раньше была форма, награды).4. Просмотр презентаций (Российская армия; 23 февраля День защитника отечества;23 февраля –День защитника; Пограничник).Речевое развитие:1.Чтение, заучивание стихов по теме; 2.Беседа по иллюстрациям «Рода войск»; 3.Чтение рассказа Кононова «Рождение армии». 4. Игра «Продолжи предложение»«Танком управляет» танкист«Из пушки стреляет» артиллерист«За штурвалом самолета сидит» пилот«Из пулемета строчит» пулеметчик«В разведку ходит» разведчик«Границу охраняет» пограничник«На подводной лодке несет службу» моряк подводник«С парашютом прыгает» парашютист десантник«На кораблях служат» моряки Художественно-эстетическое развитие:1. Аппликация «Корабли на рейде»;2.Рассматривание альбомов и наглядно-демонстрационного материала по теме проекта;3.НОД Рисование «Наша армия» ;4. Просмотр мультфильмов по теме;5. Просматривание иллюстраций.6. Лепка «Пограничник с собакой»; 7. (Подарок для папы) «Кораблик».
Физическое развитие:Подвижные игры: «Эстафеты» (донеси картошку в ложке), перетягивание каната;Военная игра «Зарница».Игровая деятельность:Дидактические игры: «Защитники нашего Отечества» (составить разрезную картинку).Музыка:Разучивание песен к празднику «Наша армия родная; бескозырка белая»; «Папа может»; Прослушивание песни о пограничнике.
Физкультминутка «Солдаты»Раз, два, дружно в ногу.Три, четыре, твёрже шаг.На парад идут солдатыИ чеканят дружно шаг.
Рисуем наша армия роднаяПросмотр презентации «наша Армия»Лепка «пограничник с собакой»Аппликация «корабли на рейде»Рисование «Корабли уходят в плаваниеПодарок папам
Результат проекта: На начальном этапе проекта было опрошено 17 человек. Результаты показали, что дети обладают недостаточным объемом знаний о Российской Армии, о родах войск.После реализации проекта детям вновь были заданы вопросы. В результате чего стало видно, что у детей значительно повысился уровень знаний об Российской Армии: воспитанники стали называть какие рода войск есть в Российской Армии, отличать и сравнивать форму какая была раньше а какая сейчас, сформировались представления об Армии, значительно повысился словарный запас по теме.У детей появился интерес к Российской Армии, к стихам об Армии и быть патриотом нашей Российской Армии. На протяжении всего проекта у детей развивалась связная речь и обогащался словарь по теме. Повысился познавательный интерес родителей воспитанников по данной проблеме.Вывод: Реализация данного проекта способствовала: - Повышению знания у детей о Российской Армии - Развитию творческой стороны личности детей - Повышению интереса родителей к формированию чувство патриотизма у детей.Проект способствовал развитию у детей любознательности, инициативности, творческих способностей, коммуникативных навыков.