Постройка детской площадки проект. Приобретение пиломатериалов у КФХ. Какое оборудование выбрать для открытия детских площадок

Хотите порадовать свое чадо? Нет ничего лучше, чем соорудить для детей игровую площадку! Вспомните себя в детстве. Разве вам не нравилось проводить время в песочнице, на горках и качелях? Тут, наверное, было, как и у всех – ваше детское сердце просто ликовало! Так, почему бы не порадовать своих деток прекрасной площадкой, на которой они будут играть и веселиться? Причем осуществить детскую мечту вы сможете собственноручно!

С чего начнем? Естественно, с идеи! Также вам понадобится время, терпение, старательность, некоторые знания и немного средств. Да именно немного средств, не стоит думать, что детская площадка стоит дорого. Не все прекрасное измеряется деньгами, а в строительстве детской площадки вам может пригодиться все, что не так лежит на приусадебном участке.

Составляем план действий

Чтобы идея имела какое-то очертание, вам придется разработать план действий. Если у вас хорошая память, то все мероприятия сохранятся в вашем уме. Но для большей убедительности вы можете создать проект, что позволит вам уточнить детали с домочадцами. Посоветуйтесь также с детьми. Расскажите им о своих планах, может быть, они внесут некоторые изменения в проект. Да и, в конце концов, кому же предстоит проводить время на детской площадке, как не им?!

В первую очередь подумайте, где именно на участке будет расположена площадка.

Здесь должно присутствовать и солнце, и тень. Ведь деткам не очень полезно целый день находиться на солнце, так как это может грозить им солнечным ударом. Кроме того, выбранное вами место должно быть защищенным от ветра.

Излишняя удаленность от дома тоже не приветствуется, ведь лучше, чтобы детки всегда были на виду у взрослых. От большого детского любопытства тоже стоит оберегаться.

Площадка для игр должна быть расположена на более-менее ровной поверхности. Это защитит детей от травматизма.

Хотите, чтобы дети могли бегать по площадке босиком? Тогда позаботьтесь о благоустройстве зеленого травяного коврика.

Малинник, розарий, ежевичник и прочие колючие насаждения должны оставаться вдалеке от площадки для детей. Если вы планируете развить в ребенке любовь к спорту, то можно оборудовать ее резиновой плиткой, которая не травмоопасная и эстетически привлекательна. Кроме того, установите на площадке баскетбольное кольцо, турник и прочие спортивные снаряды. Если вы можете выделить для площадки немного места, то подумайте о создании гравийного садика, устланного мелкими камешками. Дети любят играть с гравием не меньше, чем с песком. На схеме в масштабе изобразите все запланированные объекты.

Техника безопасности

Если вы решили сделать качели, то учтите, что для них нужно дополнительное свободное место – не меньше 2 м. Чтобы обезопасить чадо от травм, позаботьтесь о покрытии на детской площадке. Это может быть коврик из зеленой травы. Но при желании вы можете использовать и синтетическое покрытие, продающееся в специализированных магазинах вашего города.

Качели, горки, домики и иные сооружения углубляйте в грунт не меньше, чем на 0,5 м. Также их следует тщательно укрепить, например, металлическими «костылями» или бетонированием. Тут будет уместен любой надежный метод.

Если вы используете на детской площадке деревянные детали, то предварительно тщательно их отшлифуйте. После покройте их морозостойкой краской либо лаком.

Размеры всех сооружений должны соответствовать возрасту ваших детей. К примеру, 2-х и 5-летнему малышам достаточно песочницы, имеющей размер 1,7х1,7 м, а высота горки не должна превышать 1,5 м. Если ваши дети младшего школьного возраста, то горка для них может иметь высоту от 2,5 до 3,5 м, качели – от 2 м.

Что бы вы ни придумали, обязательными атрибутами каждой детской площадки являются песочница , качели и горки, детская избушка либо домик. И помните, в первую очередь важно соблюдать технику безопасности, чтобы минимизировать возможность детей получить травму на площадке!

Сооружаем песочницу для малышей. Учитываем важное!

Основные виды песочниц ограничиваются всего двумя вариантами: закрытые и открытые. Но здесь вы можете воплотить в жизнь свои эксклюзивные идеи!

Для создания уникальной песочницы, отличающейся от традиционных ее аналогов, можно использовать такие идеи:

Песочница, которая легко монтируется и демонтируется. Для этого подберите около 40 максимально одинаковых пеньков. Обработайте их антисептиком и вкопайте в грунт. Тут форма песочницы может быть самой разной. Все здесь упрется в масштабы вашей фантазии. Например, вы можете создать небольшие песочные дорожки, по которым ваше чадо будет бегать.
Песочница из шины от трактора. Ее можно обустроить в виде парусника. Для этого выберите деревянную палку, которая будет служить мачтой. Затем закрепите ее к шине, и украсьте парусником.
Песочница в виде стола. Такое необычное решение будет рабочим местом крохи. Тут ребенок сможет создавать домики из песка и вылепливать разные фигурки.

Если вы решили сделать открытую песочницу, то, прежде всего, вам нужно подготовить место для ее обустройства. Потом выройте яму. Наиболее распространенный размер 2х2х0,4 м, последняя цифра здесь обозначает глубину ямы. После того как углубление готово, сделайте галечную, щебневую или бутовую подушку, которая будет служить дренажом для песочницы. По углам ямы вбейте 4 бруска, служащие опорными столбами для конструкции.

Теперь со всех сторон прибейте обструганные доски. Разумеется, что предварительно их следует пропитать антисептическим средством, а после покрасить морозостойкой краской или лаком. Если вы хотите создать сидения в песочнице, то на ребра прибитых брусков, закрепите еще несколько горизонтальных подготовленных заранее досок. Теперь конструкция готова. Осталось засыпать в нее песок слоем около 20 см.

Лучше использовать карьерный, речной или же магазинный песок. Это объясняется тем, что именно в этих видах песка минимальное количество строительных отходов, таких как камни, стекла и прочее. Прежде чем засыпать песок, протрусите его через специально сито с мелкой сеткой.

Если открытая песочница вас не совсем устраивает, то вы можете сделать закрытый ее вариант. Для этого вам будут нужны обструганные доски, имеющие длину около 1,2 м (4 шт.), а также метровый брусок, который необходимо распилить на колышки. Кроме того, вам пригодятся дверные петли, агроволокно и фанерные листы.

Итак, при строительстве закрытой песочницы вам нужно повторить такие же процессы, как и при обустройстве открытой песочницы включительно до того момента, когда вы прибивали деревянные доски со всех сторон ямы.

После этого к опорным брускам прибейте еще один ярус досок. Теперь можно приступить к изготовлению крыши. Для этого измерьте стороны сооруженной песочницы и вырежьте соответствующие размеры листа фанеры. Разрежьте готовый лист пополам и прикрутите к нему шарнирные петли.

Прикрепите к бортам агроволокно, его следует расстелить на дно песочницы. Оба фанерных листа присоедините по разные борта конструкции, используя для этого петли. Таким образом, вы и зафиксируете агроволокно. Теперь крыша песочницы будет готова! Покрасьте ее в яркий цвет, а после высыхания краски засыпьте песок. Теперь дети могут играть в своей новой песочнице!

Кстати говоря, крышу можно сделать и из деревянных досок. Если говорить просто, то делать ее нужно по принципу двери, состоящей из двух частей.

Главным преимуществом закрытой песочницы является то, что она защищена от попадания мелкого мусора. Кроме того, в ней не смогут устроить себе туалет кошки и собаки.

Еще несколько идей:

Обустраиваем домик или детскую избушку

Дети очень любят секретничать, прятаться от всего мира и создавать свои тайны. Если вы искусный умелец, то создание домика из оставшихся на участке досок и кровельного материала будет вам под силу. Но при желании вы можете купить и готовую конструкцию, например, из пластика, дерева или ткани.

Счастью детей не будет предела, если вы сделаете для них домик на дереве. Однако для этого нужно, чтобы на участке было дерево с раскидистыми ветвями. Да и домик нужно расположить так, чтобы он был безопасным для детей. Но, уж поверьте, ваши дети будут радоваться и самому примитивному его аналогу, сделанному из ткани.

Вы можете сделать простой шалаш из веток, отшлифованных досок или обычных натянутых покрывал. Если быть проще, то разложите детям обычную палатку. Она и отлично проветривается, и защищает деток от палящего солнца в знойные летние дни. Единственное ограничение – домик из пленки в нем ваши дети будут находиться в опасном для здоровья парнике!

Если вы решили самостоятельно соорудить домик из ткани, то вначале сделайте для него каркас. Рекомендуется изготавливать сборный каркас. Главным его преимуществом является возможность быстро его убрать, если начался дождь. Вы сможете также быстро его установить тогда, когда наступят солнечные дни. Если вы не ограничены материально, то лучше купить готовый тканевый домик, который оснащен окошками, стульчиками, лазейками, выдвижными столиками и прочими полезными аксессуарами. Хотя все это вы можете сделать и сами, конечно, если у вас работает фантазия и есть соответствующие навыки.

Может быть, вы хотите сделать для ребенка дом, напоминающий тот, в котором живет ваша семья? Тогда вам понадобятся более прочные материалы. Лучше всего здесь подходят дерево, пластик и пенопласт. Домик может быть наземным, на свайных или деревянных ножках.

Если вы решили сделать домик для малыша на высоте, то не забудьте сделать к нему лестницу, канат и лазейки, благодаря которым малыш сможет забраться внутрь конструкции.

Для создания уюта дополните домик горкой, гамаком и столиком со стульями.

Качели. Делаем их комфортными и привлекательными!

Создавая комфорт на детской площадке, не забудьте и о сооружении невысокой качалки, которая может быть выполнена в виде сказочных животных, например, пони, овечки, петушка или ослика. Сделать качалку не так уж и сложно.

Для этого вам понадобится бетонный раствор, лопата, большая пружина и фигура животного, которого будет седлать ваш малыш. Вначале выройте яму для обустройства фундамента. Залейте ее раствором и вставьте в него пружину на глубину, обеспечивающую хорошую устойчивость будущей конструкции. После остывания раствора, к верхнему краю пружины прикрепите фигурку. Важно, чтобы она была оборудована сидением, потому что так вы сможете обеспечить безопасность ребенка при качании.

Если вы ограничились обустройством классических качелей, то вам нужно заранее подготовить для этого 2 бруса, имеющих длину 3 м. Кроме того, вам будет необходима оцинкованная труба, имеющая диаметр около 7 см. Также вам нужна веревка и сидение со спинкой. Для начала выкопайте 2 ямы. Установите в них предварительно обработанные бруски из дерева и залейте их бетонным раствором. После того как основание затвердеет, закрепите сверху к перекладинам оцинкованную трубу, к которой впоследствии вы прикрепите веревки с сидением. Чтобы обеспечить большую безопасность, позаботьтесь об углах сидения. Лучше, чтобы они имели обтекаемую форму.

Фото

Идеальный бизнес для молодой мамы – это открытие детской игровой комнаты. Часто мысль об этом деле приходит в голову тем, у кого на руках ребенок (или даже несколько детей), которых некуда сводить развлечься или негде оставить на час-другой. Проанализировав рынок, дама с предпринимательской смекалкой понимает, что данная проблема актуальна не только для нее. Беби-бум, начавшийся благодаря государственной поддержке в виде выдачи материнского капитала за второго ребенка, делает нишу детских развлечений очень интересной с точки зрения ведения бизнеса.

Нижеприведенный бизнес-план «Как открыть детскую игровую комнату» наглядно покажет, на что необходимо обращать внимание начинающему предпринимателю еще на этапе подготовки бизнеса, чтобы в дальнейшем осуществлять эффективную деятельность.

Нельзя сказать, что детская комната – это высокорентабельный бизнес. Занимаясь им, предприниматель вряд ли окупит вложенные средства за пару месяцев. Однако это – достаточно стабильное предприятие, поскольку спрос на нее падает лишь в летние месяцы, когда основной поток клиентов нежится на теплом городском пляже или вовсе уезжает из города.

Учитывая летний отток клиентов, открытие детской игровой комнаты целесообразно делать в начале осени.

Анализ рынка и оценка конкурентности

Для того чтобы инвестиции в бизнес не пропали безвозвратно, необходимо тщательно изучить сложившуюся обстановку в сфере детских развлечений. Так, важно выяснить:

Узнать, будет ли спрос на услуги комнаты, можно разместив объявления о ее открытии. Если в ответ будут поступать звонки или сообщения в социальных сетях — значит, идея актуальна. Если же объявление интереса не вызывает, возможно, рынок перенасыщен, население вашего города слишком малочисленно или присутствует низкая покупательская способность горожан, не готовых платить за ваши услуги.

Проведенный анализ поможет предпринимателю оценить целесообразность вхождения в данный бизнес. Если он показал, что услуга детской игровой комнаты будет востребована, следует переходить к процессу ее регистрации.

Как открыть игровую комнату для детей: регистрация

Любая деятельность, приносящая прибыль, по закону нашего государства должна облагаться налогом. Чтобы не нарушать закона, нам следует обратиться в налоговую инспекцию для оформления документов. Для данного бизнеса предпочтительнее зарегистрироваться в качестве , так как, во-первых, это дешевле, чем , а во-вторых, ИП может получить некоторые налоговые льготы.

Лицензия для оказания общеобразовательных услуг не требуется, что значительно упрощает задачу.

Посетитель игровой комнаты должен получать от оператора кассовый чек или бланк строгой отчетности. Чаще всего пользуются бланками, которые заказываются в любой типографии.

Официальных требований от разрешительных органов пока нет, поэтому делаем все возможное, чтобы к бизнесу не было никаких претензий при возможных проверках:

помещение должно быть вентилируемым;

раз в неделю должна проводиться дезинфекция;

дети с видимыми симптомами инфекционных или простудных заболеваний допускаться к посещению не должны;

следить за порядком и заниматься с детьми должен человек без судимости и, желательно, с педагогическим образованием: учитель, нянечка или воспитатель детского сада, выпускники или старшекурсники педагогических СУЗов, ВУЗов и колледжей.

Что нужно для открытия детской игровой комнаты?

Определяемся с местом размещения

Одним из важнейших факторов в организации данного бизнеса является его местоположение, ведь именно от того, как много детей будет посещать игровую комнату, зависит, в конечном итоге, рентабельность бизнеса.

Выбирая место размещения детской комнаты, предприниматели чаще всего останавливаются на двух вариантах размещения:

в крупном торговом центре . Останавливаясь на ТЦ, предприниматель обуславливает свой выбор большим потоком людей. Родители могут оставить свое чадо и спокойно заниматься покупками. Это понимают и владельцы торговых центров, поэтому иногда, имея пустующую площадь, идут на уступки в вопросах аренды: существенно занижают арендную ставку или вовсе предоставляют площадь под размещение бесплатно. Так же рассматривается вариант оплаты аренды 10-20 процентами от прибыли;

открытие комнаты в спальном районе интересно тем, что большое количество людей в густозаселенном микрорайоне мегаполиса не имеют достаточного времени, чтобы преодолеть долгую дорогу, часто с пробками, до торговых центров. Поэтому им достаточно удобно иметь небольшую детскую комнату недалеко от дома, детского сада или школы.

Выбирая помещение, нужно обратить внимание на некоторые детали :

если речь идет о ТЦ, то комната должна находиться около входа, а не в самом конце коридора, куда доходит не каждый родитель с маленьким ребенком;

если располагаемся в спальном районе, идеально арендовать первый этаж здания. Отлично, если вам будет доступен отдельный вход, например, с торца здания;

сама комната должна быть просторной, светлой, с хорошей отделкой, помещение должно соответствовать всем требованиям пожарного и Роспотребнадзора;

туалетные комнаты должны находиться или в самом арендованном помещении, или в непосредственной близости от него;

площадь комнаты должна быть не менее 30 кв. метров.

Площадь помещения зависит от того, какую сумму вы готовы платить за аренду и от предполагаемого единовременного количества присутствующих детей. Если вы планируете, что одновременно в комнате могут находиться десять детей, то двадцати квадратных метров площади будет достаточно.

Оформляем интерьер игровой комнаты

Не секрет, что дети любят все яркое и разноцветное, именно поэтому интерьер детской игровой комнаты оформляется в соответствии с предпочтениями маленьких клиентов. Категорически не советуем вносить в оформление игровой комнаты черный цвет и не сочные грязноватые тона.

Игровая комната должна иметь минимум две зоны : для активных игр и зону отдыха. Если предполагается проводить в комнате дни рождения, вечеринки и тематические чаепития, в комнате должно быть соответствующее оборудование или, по крайней мере, место для него.

Игровая комната и ее оснащение

Закупая необходимое оборудование для игровой комнаты, необходимо руководствоваться направленностью бизнеса, с которой предприниматель уже должен к этому времени определиться исходя из полученных во время анализа рынка данных.

Если основная масса будущих посетителей будет в возрасте от годика до трех лет, комната должна быть мягкой в прямом смысле этого слова. Здесь буквально все выполнено из набивного материала. Это и домики, и разнообразные конструкторы с большими деталями, и мягкие пазлы.

Ребята постарше оценят зону, где можно рисовать и лепить из пластилина. Здесь могут располагаться столики и стулья, мольберты, шкафчики со всеми необходимыми материалами.

Основная затратная часть – это закупка детских многоуровневых лабиринтов со множеством препятствий, горок, лесенок, груш, канатов и т.д. Яркие горки, выполненные из особопрочного углепластика, особо радуют детей, так как скатываться с них можно в специальный сухой бассейн с тысячами разноцветных шариков. Кстати, в сухом бассейне кроме удовольствия дети получают еще и массаж всего тела.

Многие помещают в детскую комнату маленькие надувные батуты или спортивные сетки, так как прыгать любят дети всех возрастов.

Кроме того, внимание следует уделить функциональной мебели: диваны, кресла, вешалки для верхней одежды, шкафчики для книг и материалов, полочки для первой обуви, стол для персонала и т.д.

Не секрет, что чем разнообразнее будет оборудование комнаты, тем интереснее будет детям. Поэтому здесь ограничить может только собственная фантазия и доступные денежные средства.

Подбор персонала

Начинать искать персонал для работы в игровой комнате нужно за полтора-два месяца до предполагаемого открытия. Привлечение к работе неподходящего человека порой влечет за собой неприятные последствия: плохое обращение с детьми, отсутствие порядка в комнате, порча оборудования и даже утаивание от собственника выручки. Поэтому важно подойти к этому этапу максимально ответственно.

Конечно, идеальный вариант – поработать в игровой комнате самому два-три месяца. Тогда, изучив весь процесс «изнутри», будет легче найти персонал и впоследствии его контролировать. Самый простой способ найти работника – разместить сообщение о найме на доску объявлений.

Кроме того, чтобы сотрудник любил детей и умел с ними общаться, он должен выполнять следующие задачи :

обеспечивать безопасность детей во время их нахождения в игровой комнате,

проводить ознакомительные мини-экскурсии, показывая малышам, что и где расположено,

следить за исправной работой имеющегося оборудования,

поддерживать чистоту и порядок в комнате.

Финансовая часть

Итак, мы выяснили, как открыть детскую игровую комнату от регистрации до оснащения. Каковы же финансовые затраты и предполагаемая прибыль?

На закупку всего необходимого оборудования потребуется от 200 тысяч рублей минимум до полутора миллиона максимум. Плюс, к первичным тратам – регистрация в качестве индивидуального предпринимателя – 5000 рублей, мелкий косметический ремонт помещения – около 10 000 рублей.

Кроме того, присутствуют и постоянные траты, такие как:

аренда помещения - от 10 000 до 100 000 рублей, в зависимости от выбранного места дислокации;

зарплата работникам мегаполиса, если учитывать, что работать они будут в две смены – 2 человека*15 000 рублей каждому=30000 рублей; оплата труда в небольшом населенном пункте – 7-8 тысяч рублей.

Стоимость посещения ребенком детской игровой комнаты варьируется от 100 рублей в маленьком городе до 200 рублей в час в крупном мегаполисе. Если учесть, что в большом ТЦ в среднем комнату посетят 5 человек в час, выручка составит около 10 000 рублей за 10-часовую смену. В небольшом населенном пункте статистика посещений менее приятная: комнату посещают 10-12 человек в день, соответственно, дневная выручка составит 1000-1200 рублей.

Произведя расчеты, мы выясним, что средняя прибыль в городе-миллионнике будет составлять около 200 тысяч рублей в месяц, а в слабозаселенном районе – около восемнадцати тысяч рублей.

Итак, как показывает бизнес-план детской комнаты, для того чтобы она была рентабельной, достаточно правильно провести анализ рынка, найти хорошее место для расположения, закупить качественное оборудование, подобрать персонал и провести хорошую рекламную кампанию. Благодаря вышеперечисленным действиям у открывшейся игровой комнаты появятся постоянные клиенты, приносящие владельцу бизнеса стабильную прибыль.

Бонус

Если бизнес, связанный с детьми, — это направление, которому вы хотите посвятить свое время и добиться успехов, обратите внимание на недорогие франшизы, позволяющие за небольшую сумму приобрести готовый бизнес, связанный, например, с продажей уникальных игрушек.

Так, обеспечивает для предпринимателей возможность обзавестись бизнесом по продаже уникальных современных кукол. Они создаются из экологически чистых, качественных материалов. Ручная работа отличается уникальностью и эстетической привлекательностью. Продукция имеет большой спрос, поэтому принесет предпринимателям высокую прибыль.

Франшиза стоимостью 59 тысяч рублей предлагает выгодные условия. Партнеры получат собственный интернет-магазин, пошаговые инструкции, каталоги кукол и платьев к ним и многое другое. Сотрудничество будет максимально выгодным, так как от бизнесменов потребуется минимум усилий для продвижения.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

В результате реализации нашего проекта будет построена детская игровая площадка, решена проблема занятости детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Название проекта: « Детская игровая площадка «Городок».

Организация – исполнитель: Инициативная группа

Организация – заявитель: Администрация Парфеновского поселения

Руководитель проекта

Ф.И.О. Черных Евгений Валерьевич

Место Работы: Спорт-инструктор Парфеновского поселения

Адрес: 665434 с. Парфеново ул. Долгих, д.16

Телефон :

География проекта: с. Парфеново Черемховского района

Прилегающая территория к дому №2 ул. Молодежная

Срок выполнения проекта май — июнь 2011 г.

Запрашиваемая сумма 20338 рублей.

Имеющиеся средства – 5000 руб.

Полная стоимость проекта — 25338 рублей.

Название проекта: создание игровой детской площадки «Городок».

Заявитель проекта : инициативная группа

Жители дома №2

ул. Молодежная с.Парфеново

Руководитель проекта: спортивный инструктор Парфеновского поселения Черных Евгений Валерьевич

Аннотация

Создание игровой детской площадки «Городок» с целью организации досуга детей дошкольного, младшего школьного возраста, развития и совершенствования физических качеств детей, привитие интереса к здоровому образу жизни и спорту.

Важно понять, что физическое развитие детей дошкольного возраста является залогом становления успешной личности будущего спортсмена.

Актуальность проекта заключается в том, что в результате создания детской игровой площадки в с.Парфеново будет решен ряд важнейших задач:

организация досуга детей дошкольного и младшего школьного возраста;

Необходимо отметить важную роль детской игровой площадки для родителей, занимающихся подсобным хозяйством. 90 % жителей села занимаются разведением личного подсобного хозяйства, так как у многих это единственный источник дохода, и на полноценное развитие ребенка у них чаще всего не хватает времени, и дети порой предоставлены сами себе. Эта площадка будет работать с круглогодичным использованием. Лето – это игровая площадка с песочницей, качелями двух типов, рукоходом, мини- баскетбольной площадкой и снарядами для развития общей моторики детей, а зимой – ледяная горка и снежные фигуры.

Угрожающая статистика гибели детей на дорогах, водных объектах в осенний и весенний период, детские шалости с огнем заставляют нас задуматься о безопасности детей младшего возраста. Детская игровая площадка будет расположена на открытой местности, напротив многоквартирного дома, что позволит взрослым наблюдать за детьми.

Площадка позволит занять детей и оградить от опасных необдуманных поступков и ситуаций, угрожающих их здоровью.

Информация об исполнителях

работает учителем физической культуры и ОБЖ в МОУ СОШ с.
Современный проект детской площадки

Парфеново;
занимается общественной деятельностью села;
депутат Думы Парфеновского поселения;
является членом партии «Единая Россия», а также членом Молодежного парламента Черемховского района;
дипломант областного конкурса «Учитель года- 2009», «Учитель года- 2010».
Обладатель гранта «Восстановим сельский стадион» общественного фонда «Возрождение земли Сибирской» — 2007 г.

Инициативная группа:

Черных Е.В – житель дома № 2, учитель, спорт-инструктор;
Черных Н.А – житель дома №2, логопед МДОУ с. Парфеново;
Сухарев Д.А. – житель дома №2, временно безработный;
Тагинцева Н.В. – житель дома № 2, учитель;
Тагинцев Д. — житель дома № 2, учащийся 9 класса;
Холоша Е.Г.- житель дома № 2, домохозяйка, мать 3-их детей;
Болтенкова Н.Н. — житель дома № 2, учитель;
Балабанова Л.В. — житель дома № 2, социальный работник;
Рыжков Е.П. – житель села, рабочий МОУ СОШ с. Парфеново.
Лузаненко А.В. – житель села, кочегар Участковой больницы №2 с. Парфеново.

Постановка проблемы

Возросшая рождаемость последних лет, активно поддерживаемая Правительством РФ, заставляет нас задуматься о занятости и досуге наших маленьких детей. В крупных городах области активно реализуются программы строительства детских игровых площадок и детских садов, но к сожалению о сельских детях чиновники не вспомнили, поэтому стоит вопрос создать игровую детскую площадку на свежем воздухе, под солнышком, куда может прийти каждый ребенок и провести своё свободное время. Не каждый родитель может позволить отдых в оздоровительных учреждениях с маленькими детьми, а младшим школьникам отдохнуть в детском учреждении за пределами села. А игровая площадка будет местный островок детского отдыха, веселья и смеха, туда будет доступно прийти каждому ребенку села. Тем более этот проект будет использоваться круглогодично. В зиму он будет являться уголком детского творчества, где дети смогут под руководством взрослых строить снежные фигуры и ледяные горки.

Цели и задачи проекта

Целью проекта является организация досуга детей дошкольного и младшего школьного возраста в с. Парфеново.

Задачи:

Развитие и совершенствование физических и духовных качеств личности ребенка;
пропаганда здорового образа жизни;
формирование чувства коллективизма, совместной игровой деятельности;
проведение различных конкурсов, например «Лучшая снежная фигура», и подвижных игр.

Достижение поставленных целей, механизм реализации проекта.

В начале реализации проекта будет проведено собрание инициативной группы, где оговаривается и принимается план работы над проектом.

Местность, на которой будет находиться детская площадка, захламлена мусором и находится в антисанитарном состоянии. В ходе реализации проекта местность будет очищена от мусора и сорняков, разбиты цветочные клумбы, уставлены скамейки для отдыха родителей и она приобретет надлежащий эстетический вид. Будут сооружены две опорные башни с переходом, лестницей для подъема и различными встроенными конструкциями: рукоход металлический для развития и тренировки рук, две металлические шведские лесенки для координации верхних и нижних конечностей, маленький металлический турник, качели с жестким подвесом для развития координационных способностей, горка металлическая. А также на прилегающей к основной конструкции территории будет расположена песочница квадратной формы площадью 3 м2 и качели «Конек» для двоих качающихся.

За всем этим стоят конкретные руководители детских учреждений директор МОУ СОШ Тарабрина О.А. , заведующий МДОУ Мартынова И.И., автор проекта Черных Е.В., инициативная группа, органы местного самоуправления во главе с Башкировым А.Н.

Торжественное открытие будет приурочено к Всероссийскому празднику «Дню защиты детей» и приглашены гости ЧРМО, молодёжная политика и спорт, представители Благотворительного Фонда «Возрождение Земли Сибирской».

Рабочий план реализации проекта

Проведение заседания участников инициативной группы, на котором принимается план работы над проектом по созданию игровой детской площадки — 1 неделя мая (отв. Черных Е.В.)
Формирование групп по строительству основных конструкций – 1 неделя мая (отв. Черных Е.В., инициативная группа)
Закупка строительных материалов – 1-2 неделя мая (отв. Черных Е.В.)
Планировка площадки и строительство основных конструкций – 2-4 неделя мая (отв. Черных Е.В., инициативная группа)
Заседание инициативной группы совместно с администрацией поселения по подведению итогов осуществления проекта «Игровая детская площадка «Городок» — 1 неделя июня
Торжественное открытие детской площадки с элементами чаепития – 1 июня
Написание статьи в газеты «Моё село» о проекте «Создание игровой детской площадки «Городок»» в с.Парфеново – июнь (отв. Черных Н.А.)

Конкретные ожидаемые результаты

Общественная значимость проекта заключается в том, что он способствует активности населения, устанавливает тесную связь между жителями села и органами самоуправления. Эффективность проекта несомненна:

каждый ребёнок получит возможность заниматься, играть и развиваться;
организация досуга детей;
мы берем курс на массовость, на общую заинтересованность детей и взрослых;
привлечение детей из неблагополучных семей;
привитие и формирование навыков здорового образа жизни детей;
повышение групповой слаженности и коллективизма среди детей младшего школьного и дошкольного возраста.

В реализации проекта заинтересован глава поселения, очень много детей и их родителей будет привлечено к осуществлению проекта и помогут его реализации своим добровольным неоплачиваемым трудом.

Опыт, полученный по созданию «Игровой детской площадки «Городок»» можно будет распространять на всю территорию Черемховского района.

Оценка результатов

Повысится культурный уровень на селе.
Совместная деятельность детей и их родителей поможет наладить контакт и привести к эмоциональному равновесию.
Появится культурный объект в селе, привлекательно эстетически оформленный.

Дальнейшее развитие проекта

Сохранность и работу объекта обеспечат жители дома №2 ул.

Молодежная из числа инициативной группы, жители села. Планируется проведение детских конкурсов и праздников с привлечением наибольшего количества детей села. А в зимний период будет организовано совместное мероприятие детей и взрослых по строительству снежного городка и участие в ежегодном конкурсе «Лучшая снежная фигура села». Все это способствует круглогодичному задействованию этой детской игровой площадки.

Введение

1Детские площадки и их разновидности

1.2Психологические особенности детей дошкольного возраста

3Сравнение опыта проектирования детских игровых площадок в России и других странах

4Нормативные документы (ГОСТ)

5Функции уличного игрового оборудования. Номенклатура детского игрового оборудования

6Материалы и их технические характеристики

1Психолого-педагогическая характеристика потребителя

2.2Характеристика особенностей пространственной ситуации.

Функции зонирования.

3Концепция. Название проекта

2.4Закономерности объемно - пространственного решения

детской площадки. Законы композиции

5Психология цвета и формы

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Актуальность темы исследования. В первые годы жизни ребенок проходит огромный путь духовного и физического развития. Дошкольный возраст является важным периодом в формировании личности человека. Развитие ребенка зависит от того, как осуществляется процесс его воспитания, как организовано пространство, в котором он растет и совершенствуется, в каком окружении он находится - монотонном, однообразном или, наоборот, разнообразном, насыщенном и динамичном. Условия жизни в это время стремительно расширяются: рамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города, страны. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций. Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать.

Игры для ребенка, это не просто весело проведенное время, а возможность раскрыть и познать себя. В игре ребенок раскрывает свои творческие способности и фантазию, таким способом познает свое «Я». В психическом развитии ребенка игра выступает, прежде всего, как средство овладения миром взрослых. В ней на достигнутом ребенком уровне психического развития происходит освоение объективного мира взрослых. Игровая ситуация включает в себя замещение например, вместо людей кукла, вместо летающего ковра-самолета горка на детской площадке. В связи с тем, что в больших городах дети оторваны от природы, возникает необходимость в создании таких площадок, которые в некоторой мере могли бы заменить ее.

Играя на детских площадках или тренируясь на уличных тренажерах в компании своих друзей, ребенок развивается не только физически, но и психологически. Площадка во дворе - это не просто место для игр, а настоящий детский городок со своими правилами.

Детская площадка «Подводный мир» проектировалась для сквера им. Льва Толстого. На его территории, кроме баскетбольной площадки, нет никаких развлекательных зон для детей. Поскольку рядом находится средняя образовательная школа, то просто необходимо расположить в сквере игровую площадку.

В настоящее время все большее значение приобретают мероприятия по улучшению окружающей среды, озеленению, благоустройству городов и населенных мест. Возрастает значение естественной природы в озеленение города, формирование его внешнего облика. И иногда стоит обратить внимание на реконструкцию «старых» парков и скверов, на создание зон отдыха уже в сложившихся условиях районов, микрорайонов и дворов.

В связи с повышением уровня жизни общества, развитием технических возможностей (появление новейших материалов и технологий), устаревшими материалами, которые использовались ранее, и потребностью в более высоком уровне комфортности и отсутствии зоны отдыха и развлечения детей появилась нужда в строительстве детской площадки в сквере имени Льва Толстого.

Цель. Разработка дизайн проекта детской площадки «Подводный мир» в соответствии с государственными нормами. Она должна выглядеть таким образом, чтобы стимулировать развитие воображения ребенка, помочь ему, приобрести полезные навыки. Для достижения цели мы определили ряд задач.

.Ознакомиться с разновидностями детских площадок.

.Изучить психологические особенности детей дошкольного возраста.

.Сравнить опыт проектирования детских площадок в России и за рубежом.

.Исследовать нормативные документы (ГОСТ).

.Изучить функции уличного игрового оборудования.

.Подобрать материалы, используемые для проектирования детской площадки «Подводный мир».

.Проанализировать особенности пространственной среды, разработать функции зонирования детской площадки.

.Проработать концепцию проекта детской площадки «Подводный мир».

.Ознакомиться с закономерностями объемно - пространственного решения, законами композиции, и с психологией цвета и формы.

Объект исследования. Детские площадки.

Предмет исследования. Дизайн проект детской площадки «Подводный мир».

Методологической базой исследования послужили труды Богачкиной Н.А, Немова Р.С. в области детской психологии. Проектирование элементов благоустройства детских площадок взято из учебного пособия Сотниковой В.О. Основы композиции изучены по учебному пособию Голубевой О.Л. Методологической базой исследования в области дизайна послужили труды А.А. Грашина, Ефимов А.В, Рунге В.Ф. Использован справочник архитектора Ломакова А.А.

В проекте были использованы следующие методы исследования: фото фиксация, изучение литературы, проектирование, макетирование, работа с нормативными материалами.

Глава 1. Предпроектный анализ практических и теоретических аспектов проектирования детских площадок

дизайн детский площадка

1.1Детские площадки и их разновидности

Детская площадка - специально оборудованная территория, предназначенная для игр детей различного возраста, огороженная от проезжих частей прилегающих автодорог, межквартальных проездов и других мест, где нахождение детей, а тем более игры опасны для их жизни и здоровья.

Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному <#"justify">Площадки для каждой из возрастных категорий имеют свои особенности, и предназначенные для них зоны включают в себя определенные элементы. Для самого младшего возраста - переход по мостику, ступеньки, песочницы; для среднего возраста - канатные сетки и дороги, спиральные спуски, извилистые горки; для старшего возраста - спортивные турники и лестницы. Качели и карусели считаются подходящими для всех возрастов, при условии сопровождения старших для детей младшего возраста .

Каждая площадка для игр, особенно для детей младшего школьного возраста, должна отвечать какой-то определенной задаче, служить какой-то определенной цели, нельзя создавать площадки, функциональное назначение которых не ясно, где собрано все. Площадка может удовлетворять требованиям только одного круга игр - спокойных или подвижных.

В зависимости от типа игр, площадки можно подразделить на несколько видов: площадки, где преобладают элементы спорта и физических упражнений. Здесь дети бегают, прыгают, качаются, крутятся на «гигантских шагах», играют в мяч, ездят на самокатах, а зимой на салазках и коньках; площадка, где дети занимаются творческими подвижными и шумными играми. Таким играм нет числа, и их направленность определяется чаще всего природными условиями площадки и особенностями оборудования.

Площадки должны быть устроены и оборудованы с большим пониманием интересов и запросов детей и их психология. Каждому возрасту детей свойственны свои игры интересы, поэтому детские площадки в первую очередь различают по возрастному признаку детей, для которых они предназначены .

1.2Психологические особенности детей дошкольного возраста

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте становится игра.

Однако на протяжении всего возрастного периода игровая деятельность претерпевает существенные изменения.

Младшие дошкольники (3-4 года) в основном играют в одиночку.

Продолжительность игр, как правило, ограничивается 15-20 минутами, а сюжетом является воспроизведение действия тех взрослых, за которыми они наблюдают в повседневной жизни.

Средние дошкольники (4-5 лет) предпочитают уже совместные игры, в которых главным является имитация отношений между людьми.

Дети четко следят за соблюдением правил в выполнении ролей. Распространены тематические игры с большим количеством ролей.

Впервые начинают проявляться лидерские и организаторские способности.

В среднем дошкольном возрасте активно развивается рисование. Характерен схематичный, рентгеновский рисунок, когда прорисовывается то, что внешне не просматривается, например, при изображении в профиль прорисовываются оба глаза.

Начинают вызывать активный интерес игры-соревнования, которые способствуют формированию у детей мотивов достижения успехов.

Старший дошкольник (5-7 лет) способен играть длительное время, даже в течение нескольких дней.

В играх большее внимание обращается на воспроизведение морально-этических норм.

Активно развивается конструирование, в процессе которого ребенок усваивает простейшие трудовые навыки, знакомится со свойствами предметов, развивает практическое мышление, учится пользоваться инструментами, предметами обихода.

Рисунок ребенка становится объемным, сюжетным.

Таким образом, на протяжении дошкольного детства последовательно развиваются и совершенствуются игры с предметами, сюжетно-ролевая игра, конструирование, рисование, домашний труд. В дошкольном возрасте активно развивается сенсорная сфера. Ребенок совершенствуется в точности восприятия цвета, величины, формы, веса. В дошкольном возрасте продолжает активно совершенствоваться речь ребенка. Этому способствует игровая деятельность, по ходу которой дети договариваются о правилах, распределяют роли .

С поступлением ребенка в школу под влиянием обучения начинается перестройка всех его познавательных процессов, приобретение ими качеств, свойственных взрослым людям. Это связано с тем, что дети включаются в новые для них виды деятельности и системы межличностных отношений, требующие от них наличия новых психологических качеств. Общими характеристиками всех познавательных процессов ребенка должны стать их произвольность, продуктивность и устойчивость .

3Опыт проектирования детских игровых площадок в России и других странах

Анализируя застройку каждого района города, человек должен с первого взгляда воспринимать архитектурный объект как проекцию функциональной сути на его образ, будь то офис, жилой дом, больница или детская площадка. Образ в целом со всем его окружением очень важен: он настраивает детей и их родителей на определенный, нужный лад.

Многие компании работают на российском рынке более ста лет и производят более 2000 наименований малых архитектурных форм, в том числе: игровые и спортивные детские площадки; качели, карусели; беседки; скамейки; уличные вазы и цветочные комплексы; урны для мусора; металлические ограждения; ограничители движения и многое другое. Но проблема в том, что они изготавливаются по шаблонам, и одни модели очень похожи на другие. Они изготавливаются по утвержденной технологии с учетом требований безопасности из сертифицированных и экологически чистых материалов: брус из хвойных пород, влагостойкая фанера, финские краски, нержавеющая сталь. Особое внимание уделяется предотвращению травматизма и безопасности детского отдыха: все болтовые соединения закрыты пластиковыми заглушками, сварные швы обработаны и не содержат острых углов. Срок службы изделий составляет 10-15 лет. Во многих странах детские площадки по оснащению практически не отличаются от российских. Они хорошо оборудованы, в них есть много всего интересного для детей любого возраста: качели, песочницы, головоломки, горки, канатные дорожки и другие снаряды для развлечений. Пол и все покрытие площадок сделано из приятной, пружинящей резины, что не позволит ребенку пораниться при падении.

В наше время детская жизнь более упорядочена и организованна, например, в Норвегии 90% детей с годовалого возраста ходят в детский сад, потом настает черед школы с неизбежной продленкой. Все свое время дети проводят под жестким взрослым контролем, и их практически невозможно увидеть на улицах или в парках. По статистике количество детей, получивших травмы на детских площадках Норвегии после принятия закона о единых стандартах безопасности на детских площадках, не уменьшилось и ежегодно составляет 2,2 случая в каждом детском саду. Это включает все: синяки, царапины, разбитые носы и ушибы, то есть те вещи, без которых не должно обходиться ни одно нормальное детство. При этом мы выявили тенденцию: если раньше дети травмировались за счет якобы недостаточной безопасности на площадках, то теперь они ломают руки и ноги, пытаясь сделать «стерильный» инструментарий более интересным и, можно сказать, опасным .

Часто детские площадки в других странах скромные и занимают маленькие участки в неудобных местах. Они представляют элементы из подручных средств, таких как отмытые старые автошины на цепях, кораблики из досок, горки для начинающих альпинистов и песочницы.

Площадки являются воплощением жизненных или сказочных сюжетов или поражают своей реалистичностью. Но при этом в них должен быть продуман не только дизайн, все игровые элементы функциональны и чрезвычайно полезны для детей.

Но в некоторых странах площадки поражают своей креативностью. В 2010 году в парке развлечений «Тиволи» в Копенгагене была построена самая большая детская площадка. В сотрудничестве с американскими архитекторами, компанией Монструм было разработано и установлено более тридцати видов игрового оборудования на площади в 1300 квадратных метров. Площадка строилась по мотивам датских рассказов о Расмусе Клампе. Оттуда и большое судно, и подводная лодка, и огромный кашалот. Хочется отметить уникальную работу дизайнеров: вместо того, чтобы просто поставить судно на землю и создать очередную скучную площадку, дизайнеры из Монструм накренили корабль, чем создали больший интерес детей взбираться на палубу и залезать внутрь. Для этого потребовалось создать искусственный холм, но это разнообразило и без того необычную площадку.

Компанией Монструм разработан проект большой детской площадки для парка Горького в Москве. И как всегда, это не разрозненные игровые элементы, а объединенные общим сюжетом океанский лайнер, маяк и гигантский кальмар .

4Нормативные документы (ГОСТ)

ГОСТ 52169-2003 Оборудование детских игровых площадок.

Безопасность конструкции и методы испытаний. Общие требования.

Задачи, основные положения и правила проведения работ по государственной стандартизации Российской Федерации установлены ГОСТ Р 1.0 - 92 "Государственная стандартизация Российской Федерации. Основные положения" и ГОСТ Р 1.2 - 92 "Государственная система стандартизации Российской Федерации. Порядок разработки государственных стандартов".

Настоящий стандарт распространяется на оборудование детских игровых площадок (далее - оборудование), предназначенное для индивидуального и коллективного пользования. Стандарт устанавливает общие требования к безопасности конструкции и методам испытаний оборудования детских игровых площадок.

Настоящий стандарт не распространяется на оборудование детских игровых площадок, изготовленное до 1 июля 2004 г.

Применяемые материалы не должны:

·оказывать вредное воздействие на здоровье ребенка и окружающую среду в процессе эксплуатации;

·вызывать термический ожог при контакте с кожей ребенка в климатических зонах с очень высокими или очень низкими температурами.

Применение полимерных легковоспламеняющихся материалов (группа В3 по ГОСТ 30402) не допускается. Применение чрезвычайно опасных по токсичности продуктов горения материалов не допускается (см. ГОСТ 12.1.044, пункт 4.20). Применение новых материалов, свойства которых недостаточно изучены, не допускается. Полимерные материалы, композиционные материалы на различных матричных основах должны быть стойкими к воздействию ультрафиолетового излучения. Если полимерные материалы, композиционные материалы на различных матричных основах в процессе эксплуатации становятся хрупкими, изготовитель указывает период времени их безопасной эксплуатации. Износостойкость и твердость поверхности полимерных и композиционных материалов, включая стеклоармированные полимерные материалы, должны обеспечивать безопасность детей на весь установленный период эксплуатации. Металлические материалы, образующие окислы, шелушащиеся или отслаивающиеся, должны быть защищены нетоксичным покрытием. Древесина и защитные средства древесины - по ГОСТ 20022.0 и ГОСТ 20022.2. Фанера по ГОСТ 3916.2 должна быть стойкой к атмосферным воздействиям.

Оборудование и элементы оборудования должны соответствовать общим требованиям безопасности и мерам защиты по ГОСТ ИСО/ТО 12100 - 2 и ГОСТ Р ИСО/МЭК 50; соответствовать возрастной группе детей, для которой они предназначены; быть такими, чтобы риск, предполагаемый в игре, был явным для ребенка и ребенок мог его предвидеть; обеспечивать доступ взрослых для помощи детям внутри оборудования; не допускать скопления воды на поверхности и обеспечивать свободный сток и просыхание.

Конструкция оборудования должна обеспечивать прочность, устойчивость, жесткость и пространственную неизменяемость. Элементы оборудования из металла должны быть защищены от коррозии (или изготовлены из коррозийно-стойких материалов). Элементы оборудования из полимерных материалов, композиционных материалов, которые со временем становятся хрупкими, должны заменяться по истечении периода времени, указанного изготовителем. Элементы оборудования из древесины должны изготавливаться из древесины классов "стойкие" и "среднестойкие" по ГОСТ 20022.2 и не должны иметь на поверхности дефектов обработки (например заусенцев, задиров, отщепов, сколов и т.п.). Элементы оборудования из древесины, от которых зависит прочность оборудования, в случае постоянного контакта с грунтом предохраняют методами химической защиты древесины от биологических агентов в соответствии с ГОСТ 20022.0 и ГОСТ 20022.2, дополнительно можно применять конструктивные методы защиты (например, металлический подпятник). При выборе металлических креплений необходимо учитывать тип древесины и применяемого антисептика во избежание ускоренной коррозии металла. Наличие выступающих элементов оборудования с острыми концами или кромками не допускается. Наличие шероховатых поверхностей, способных нанести травму ребенку, не допускается. Углы и края любой доступной для детей части оборудования должны быть закруглены. Минимальный радиус закругления 3 мм. Угол между стенками V-образных зазоров и щелей должен быть не менее 60 o. Крепление элементов оборудования должно исключать возможность их демонтажа без применения инструментов. Закрытое оборудование, например тоннели, игровые домики и т.п., с внутренним размером более 2000 мм в любом направлении от входа должно иметь не менее двух открытых доступов, не зависящих друг от друга и расположенных на разных сторонах оборудования. Конструкция доступов должна исключать возможность их блокирования и обеспечивать, при необходимости, оказание помощи взрослыми детям без каких-либо дополнительных средств (например лестницы, не являющейся составной частью данного оборудования). Размеры открытых доступов должны быть не менее 500х500 мм. Расстояние между ударопоглащающим покрытием игровой площадки и подвижными элементами оборудования должно быть не менее 400 мм. Конструкции оборудования, которые нельзя проверить расчетами или испытаниями, должны иметь несущую способность, достаточную для обеспечения восприятия действующих нагрузок. Несущую способность однотипного оборудования проверяют для наиболее неблагоприятных сочетаний и мест приложения нагрузок. В конструкции защитного ограждения не должно быть элементов, допускающих лазание детей или их подъем .

5Функции уличного игрового оборудования. Номенклатура детского игрового оборудования

Основной функцией игрового оборудования для улицы является ознакомление ребенка с миром, который его окружает. При его помощи ребенок познает свойства материалов и способности своего тела. На сегодняшний день самыми активными исследователями являются дети до 3 лет. Именно в этот период жизни дети познают мир с каждой минутой. В связи с этим, площадка должна состоять из множества различных элементов. Так, например, в игровом комплексе должны быть подвижные и стационарные игровые элементы, детали с разными физическими свойствами, игровые площадки, которые находятся на разных уровнях, и другие подобные элементы. Каждый элемент такого комплекса способствует развитию у ребенка физических навыков. Качели или пружинная качалка учит ребенка чувствовать ритм, а при помощи вертикальной сетки у ребенка развивается физическая сила кистей рук и координация движений. При помощи качающегося мостика ребенок может усовершенствовать свое чувство равновесия. Игровые комплексы дают ребенку не только физическое образование, но и возможность общаться со своими сверстниками, которые тоже находятся на площадке. Именно здесь дети начинают играть друг с другом. А что может лучше влиять на развитие ребенка, чем общение со сверстниками.

Основные параметры оборудования:

.Качели - высота от уровня земли до сиденья качелей в состоянии покоя должна быть не менее 350 мм и не более 635 мм. Допускается не более двух сидений в одной рамке качелей. В двойных качелях не должны использоваться вместе сиденье для маленьких детей (колыбель) и плоское сиденье для более старших детей.

.Качалки - высота от земли до сиденья в состоянии равновесия должна быть 550 - 750 мм. Максимальный наклон сиденья при движении назад и вперед - не более 20°. Конструкция качалки не должна допускать попадания ног сидящего в ней ребенка под опорные части качалки, не должна иметь острых углов, радиус их закругления должен составлять не менее 20 мм.

.Карусели - минимальное расстояние от уровня земли до нижней вращающейся конструкции карусели должно быть не менее 60 мм и не более 110 мм. Нижняя поверхность вращающейся платформы должна быть гладкой. Максимальная высота от нижнего уровня карусели до ее верхней точки составляет 1 м.

.Горки - доступ к горке осуществляется через лестницу, лазательную секцию или другие приспособления. Высота ската отдельно стоящей горки не должна превышать 2,5 м вне зависимости от вида доступа. Ширина открытой и прямой горки не менее 700 мм и не более 950 мм. Стартовая площадка - не менее 300 мм длиной с уклоном до 5°, но, как правило, ширина площадки должна быть равна горизонтальной проекции участка скольжения. На отдельно стоящей горке высота бокового ограждения на стартовой площадке должна быть не менее 0,75 м. Угол наклона участка скольжения не должен превышать 60° в любой точке. На конечном участке ската средний наклон не должен превышать 10°. Край ската горки должен подгибаться по направлению к земле с радиусом не менее 50 мм и углом загиба не менее 100°. Расстояние от края ската горки до земли должно быть не более 100 мм. Высота ограждающего бортика на конечном участке при длине участка скольжения менее 1,5 м - не более 200 мм, при длине участка скольжения более 1,5 м - не более 350 мм. Горка-тоннель должна иметь минимальную высоту и ширину 750 мм.

В случае если в ходе эксплуатации возникают неисправности, которые угрожают безопасной работе оборудования, они должны быть немедленно устранены. Если это невозможно, то необходимо прекратить эксплуатацию оборудования, например, путем демонтажа, прекращением работы .

6Материалы и их технические характеристики

Для изготовления детских игровых площадок используют множество материалов, таких как, закаленный металл для устойчивых и надежных конструкций, обработанное натуральное дерево для несущих и декоративных элементов, прочный яркий пластик для дизайнерских решений, резиновое покрытие для сведения к минимуму травматизма у детей.

Металл один из самых распространенных материалов для изготовления игровых элементов. До недавних пор мы могли наблюдать детские площадки, почти исключительно исполненные в металле. Плюсы металлических конструкций: прочность и долговечность, легко поддается покраске, при соединении крепежными элементами (болтами, насадками, вставками) мобильны, просты в сборке и установке, предоставляет большую свободу пластических решений. Минусы металлических конструкций: холодный материал (в холодную погоду неприятно пользоваться), если сборка осуществляется посредством сварки (более дешевый вариант), невозможно разобрать, неаккуратный вид соединений.

В настоящее время основным материалом для изготовления оборудования детских площадок продолжает оставаться дерево. Оборудование из этого материала тяжеловесно, не радует детей своим внешним видом, не развивает их вкуса и, несмотря на дешевизну, не оправдывает вложенные в него средства.

Плюсы деревянных конструкций: легко поддается обработке, позволяет использовать выразительные и простые в исполнении конструктивные решения, теплый материал, комфортно пользоваться даже в холодную погоду.

Минусы: меньшая долговечность по сравнению с металлом (в данных условиях эксплуатации), покраска держится недолго, необходимо обновлять каждые два-три года, при некачественной обработке может вызвать занозы .

Строительство детских площадок из дерева позволяет развить силу, ловкость, фантазию ребенка, способствует длительному пребыванию на свежем воздухе. Это экологически чистый, безопасный и надежный материал, который обладает высокими эксплуатационными свойствами. Поверхность доски имеет особую, приятную на ощупь текстуру, которая исключает скольжение (даже в мокром состоянии). При этом использование натурального состава на основе льняного масла, который защищает дерево от негативного воздействия осадков, ветра и солнца, для обработки конструкций позволяет отказаться от химических пропиток .

Плюсы пластика: неограниченные возможности формообразования, неограниченные возможности колористических решений, легкий материал, теплый материал (комфорт в холодную погоду).

Минусы пластика: со временем пластик разрушается, но его срок службы значительно превышает срок эксплуатации детской площадки.

Дерево плюс пластик

Сочетание в проекте детского городка нескольких материалов позволяет достичь большей художественной выразительности и эксплуатационной целесообразности.

Дерево плюс металл.

Несущие элементы, требующие наибольшей прочности и устойчивости к воздействию среды, выполнены из металла.

В связи с развитием технических возможностей, устаревшими материалами, которые использовались ранее и потребностью в более высоком уровне комфортности, появилась необходимость в замене традиционных покрытий, таких как асфальт, бетон и песок. Этим материалам не свойственно такое качество, как упругость.

В настоящее время используют резиновое покрытие. Под всеми видами игрового оборудования, которые имеют высоту падения выше 500 миллиметров, используется ударопоглощающее покрытие . Толщина слоя должна быть установлена в зависимости от высоты игрового оборудования.

В более травмоопасных местах, под горками и другим оборудованием создаются резиновые подушки, такая поверхность необходима для предотвращения опасных травм и ушибов. Резиновое покрытие не имеет неприятного запаха, не токсично и безопасно для окружающей среды, людей и животных.

Существует несколько видов резиновых покрытий, различающихся по цвету, толщине и технологии изготовления. Они безвредны для детей, так как изготавливаются из экологически чистой продукции. Синтетические покрытия обладают антибактериальной защитой и устойчивостью к грибкам и плесени.

Глава 2. Представление дизайн проекта детской игровой площадки «Подводный мир»

2.1Психолого-педагогическая характеристика потребителя

Изменение экономических, политических, социальных условий привели к тому, что возникла острая потребность изучить психолого-педагогические и возрастные особенности детей. Рассмотреть их интересы, круг общения, условия жизни, выявить позитивные и негативные влияния.

Принципы построения психолого-педагогической характеристики точно описаны еще А.Ф.Лазурским: «Для того чтобы эти характеристики не представляли собою беспорядочной груды сырого материала (ценность которого в таких случаях была бы более чем сомнительной), необходимо соблюдать одно очень важное условие: каждая характеристика должна быть подвергнута детальному психологическому анализу, с целью определить преобладающие наклонности данного человека и способ их сочетания, показать, каким образом комбинации преобладающих основных наклонностей образуют ряд сложных проявлений, свойственных этому человеку, одним словом - выяснить психологическую конструкцию данной личности.

Древняя китайская классификация отводила периоду «молодости» от 0 до 20 лет. Классификация возраста по Пифагору (6 в. до н. эры.) рассчитывалась от 0 до 20 лет как период становления и ассоциировалась с «весной». Классификация возраста жизни по Гиппократу (4 век до н. эры) считала «первым периодом» развитие ребенка от 0 до 7 лет. Современная возрастная периодизация, принятая Международным симпозиумом в г. Москве в 1965 году, разводит детей по временным порядкам в следующем варианте: новорожденный-1-10 дней, грудной возраст- 10 дней- 1 год, раннее детство- 1- 2 года, первый период детства- 3- 7 лет. Предложенные «стадии развития личности» Э. Эриксоном, включают в себя «первую стадию развития раннее младенчество от 0 до 1 года. «Вторая стадия развития» соотносится с поздним младенчеством детей от 1 года до 3 лет. «Третья стадия развития» отнесена к раннему детству около 3- 5 лет. «Четвертая стадия развития» ребенка соотносится со средним детством от 5-11 лет. Как очевидно, первичное гражданское воспитание или стадия адаптации от рождения до подросткового периода, представляет собой усвоение социального опыта общения с цветом в предметно-пространственной среде, некритическую адаптацию в цветовом пространстве, затем приспособление к общепринятым нормам применения цвета в жизнедеятельности человека и подражание взрослой деятельности с цветом в макро и микросоциуме. Так, общеизвестный психоаналитический подход (3. Фрейд), рассматривающий теорию психосексуального и психосоциального развития ребенка навел на мысль, что в свете позитивного гражданского воспитания детей факторами цвета в предметно-пространственной среде он может быть представлен как подход к исследованию особенностей половых предпочтений цвета .

Системный подход, предполагает одновременное рассмотрение развития ребенка в цвето - пространственной среде со всех сторон, также помогает понять их взаимосвязь и взаимообусловленность. Интегральный подход, согласно которому наша психическая активность имеет несколько измерений, размерностей, аспектов уровней, инстанций может стать подходом, необходимым в исследовании образно - пространственных представлений о цвете в макро и микросоциуме. Как показывает практика работы, только теоретическое вычленение данных подходов еще не достаточно для того, чтобы в полной мере сопоставить возрастные особенности ребенка и, соответственно, его реальные практические возможности в освоении процесса гражданского воспитания факторами цвета в предметно-пространственной среде. В связи с чем, обратим внимание на стадии когнитивного развития, направленное на составление психолого-педагогической характеристики детей от рождения до двух лет. Новое поколение уже на раннем этапе своего развития стремительно осваивает новейшие технологии, предназначенные для детей и, соответственно, требует от специалистов в области социально-педагогической и психологической направленности совершенствования специализации в различных областях, в том числе, в гражданском воспитании детей факторами цвета в предметно - пространственной среде, психолого-педагогической диагностики современного развития детей факторами цвета в предметно - пространственной среде как факторе гражданского воспитания следует отметить, что: проблемы психического развития детей и межличностные противоречия, обусловленные факторами цвета в макро и микросоциуме, особенно на раннем этапе, управляемы в процессы психолого-педагогической деятельности ближайшего окружения людей; психолого-педагогическая характеристика детей и их деятельности с цветом в окружающем мире зависит не только от условий внутрисемейной жизнедеятельности, но и вынужденных условий, обусловленных миграцией населения; психолого-педагогическая деятельность, направленная на гражданское воспитание детей факторами цвета в предметно - пространственной среде в современных условиях сталкивается с многообразием различных вариантов использования цвета в продуктах духовной и материальной культуры, что в свою очередь значительно осложняет завершение поставленной задачи; психолого-педагогическая характеристика у городских и сельских детей и особенности их деятельности с цветом в предметно - пространственной среде как фактором гражданского воспитания имеет явные отличия не только в силу региональных особенностей, но и в связи с различно материально-технической базой оснащения семьи, дошкольных учреждений, школы и т.д. (компьютеры, виде и теле коммуникации); разобщенность детского населения между сверстниками в связи с включением в их практику жизни новейшего компьютерного обеспечения вносят соответствующие изменения в психолого-педагогические характеристики и особенностей их деятельности с цветом в предметно - пространственной среде; соответствующее разобщение детского коллектива в силу территориальных и материальных условий .

2 Характеристика особенностей пространственной ситуации. Функции зонирования.

Территория под проект детской площадки располагается в городе Краснодаре Славянского микрорайона между улицами Славянской и 4-й Линией.

Там располагается сквер имени Льва Толстого. Он имеет форму вытянутой трапеции. Вдоль правой стороны проходят трамвайные пути. Не далеко от сквера находится средняя образовательная школа. Детская площадка располагается практически в центре парка. К ней прилегают две асфальтированных дорожки с разных сторон. Данная площадка разделена на функциональные зоны, поскольку различные функции по-разному взаимодействуют с территорией. Планом функционального зонирования территории называется план, на котором для каждого территориального элемента указана функция, под которую он используется, так что вся территория оказывается разделенной между функциональными зонами. При проектировании учитывались свободные зоны вокруг элементов детской площадки.

Функциональными зонами называются различные по характеру процессы игровой деятельности детей. Функциональные зоны делятся на зону шумных подвижных игр, зону спокойных игр и отдыха, зону созерцательных отдыха с элементами естественного ландшафта и зону настольных игр и теневого навеса.

Детям нужны как открытые пространства для подвижных игр, так и укромные места для спокойныхзанятий.

Первая зона-это маленький амфитеатр. В ней дети могут представлять себя на большой сцене, показывать представления.

Вторая зона называется «Подводная рыба». Этот комплекс дает возможность фантазировать. Резиновые кочки вокруг рыбы развивают ловкость и гибкость ребенка. Так же у детей есть возможность карабкаться по туловищу рыбы.

Третья зона предназначена для самых маленьких - это песочница.

Четвертая зона представлена в виде пирамиды с препятствиями. В центре этого комплекса находится пирамида с двумя сквозными отверстиями. К ним подходят дорожки с препятствиями, окруженные стилизованными скатами. На двух фасадах пирамиды находятся крепления, чтобы дети могли за них цепляться. Пятая зона - это зона для отдыха взрослых. Три лавки располагаются так, чтобы можно было легко следить за детьми. Шестая зона включает в себя волны из резинового покрытия, рядом находятся резиновые кочки и цилиндры, эмитирующие кораллы. Большую часть территории детской площадки покрывает газон. В некоторых местах от солнца защищают купола деревьев. В сквере произрастает несколько видов деревьев и кустарников: липа, клен, береза, туя, сосна, жасмин. При проектировании учитывалось их расположение, с целью сохранить каждую единицу.

3 Концепция. Название проекта

Во время создания проекта стояло несколько задач. Основной являлось то, что детская площадка должна быть безопасной и экологичной. Поэтому были выбраны основные материалы металл и дерево. Практически все элементы площадки сделаны из брусков дерева небольшой величины, после чего обработаны и покрашены. В производство может пойти вторичный материал, остатки или непригодные для строительства (в связи с маленьким размером) бруски древесины. В процессе разработки эскизов использовались идеи тех элементов, которых не хватало в детстве на детских площадках. Так появилось несколько закрытых элементов, много места для лазания и преодоления препятствий.

Поскольку дети любят фантазировать о своем перемещении в пространстве, была выбрана морская тема, где можно погрузиться под воду и представить себя повелителем океана. Площадка выполнена в морском колорите. Здесь можно встретить жителей подводного мира: большую рыбу, кораллы, водоросли, стаю скатов, песок. Название было выбрано соответствующее - «Подводный мир».

4 Закономерности объемно - пространственного решения детской площадки. Законы композиции

Композиция - важнейший организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его элементы друг другу и всему замыслу художника.

Основными законами композиции следует назвать такие: закон целостности, закон контрастов, закон новизны, закон подчиненности всех средств композиции идейному замыслу.

Ведущие черты этих законов принципиально правильно были сформулированы Е. А. Кибриком.

Кроме основных, всеобщих, законов композиции в изобразительном искусстве, в отдельных видах и жанрах действуют частные законы композиции, отражающие существенные признаки и специфику построения произведений определенных видов и жанров. Среди частных законов можно назвать закон жизненности, закон воздействия «рамы» на композицию изображения на плоскости .

Создавая произведение искусства, то есть гармонию, необходимо выполнить два ее непременных условия: первое - равновесие, второе - единство и соподчинение. Таковы основные законы композиции.

Остановимся на композиционном равновесии. Это такое состояние композиции, при котором все ее элементы сбалансированы между собой. Однако не стоит путать это понятие с простым равенством величин. Равновесие зависит от расположения основных масс композиции, от организации композиционного центра, от пластического и ритмического построения композиции, от ее пропорциональных членений, от цветовых, тональных и фактурных отношений отдельных частей между собой и целым и т. д. Таким образом, можно сделать вывод, что ни одно из средств и законов композиции в отдельности не создадут гармоничное произведение, так как все взаимозависимо или уравновешено. Если же в своих творческих поисках автор активнее начинает применять одно из средств для создания более выразительного художественного образа, то результатом такого подхода должна стать переоценка всего композиционного построения произведения. Может потребоваться изменение его пропорций, увеличение или, наоборот, уменьшение количества элементов композиции, пересмотр тональных и цветовых отношений и т. д..

Закон целостности: объединение элементов, частей в единое целое. Благодаря соблюдению этого закона произведение воспринимается как единое неделимое целое, а не как сумма разрозненных элементов. Цельное произведение - это законченное произведение, в нем ни хочется ничего добавить и убрать. На рисунках это отчетливо видно: в первом - композиция цельная, законченная; во втором рисунке дробная, элементы разрозненны.

Закон соподчинения: подчинение всех элементов изображения доминанте (главному элементу в композиции).

Закон равновесия: такое состояние композиции, при котором все элементы сбалансированы между собой.

Существуют определенные правила и приемы в композиции. Один из приём композиции является доминанта. Доминанта - это главный элемент композиции, которому подчиняются все остальные. На рисунке 7 отчетливо выделяется (цветом и размером) главный элемент композиции - треугольник. На рисунке 8 доминанты нет: все элементы равные по массе, размеру и цвету. Кроме цвета и размера доминанта также может выделятся своей необычной формой.

Симметрия - равномерное размещение элементов по оси, делящее пространство на равные части. В симметричной композиции расположение элементов относительно оси должно быть одинаковое.

Асимметрия - неравномерное размещение элементов при сохранении общего равновесия. В асимметричной композиции расположение объектов может быть самым разнообразным.

Динамичная композиция - композиция, при которой создается впечатление движения и внутренней динамики. Статичная композиция (статика в композиции) - создает впечатление неподвижности, покоя. Чтобы создать динамику в композиции, используют диагонали, чтобы передать статику в композиции - используют вертикальные и горизонтальные линии.

Ритм - это чередование каких-либо элементов в определенной последовательности. Ритм окружает нас повсюду: в природе это - смена временен года, смена дня и ночи, городе - это сменяющийся ритм зданий, домов. Так и в композиции всегда существует определенный ритм. Он может быть упорядоченным и хаотичным, но всегда присутствует в композиции.

Существуют еще некоторые приемы, которые используют в композиции, для придания её большей выразительности: контрасты, нюансы, акцент и аналог.

Контраст - противопоставление в композиции (по цвету, фактуре, по форме, по размеру и т. д).

Существуют законы композиции, средства, способствующие созданию гармоничных композиций, различные приемы, использование которых поможет в дальнейшем доработать произведения, упорядочить их структуру, понять значимость классического наследия. Но все это никогда не сможет заменить творческое «я».

Творческая мысль, озарение, конечно, первичны. Затем появляется произведение, а уже потом - теоретическое обоснование, «школа». Таков многовековой процесс творческого познания - открытия. Если рассмотреть на исторической вертикали развитие того или иного вида искусства, можно обратить внимание, что за творческим взлетом очень часто следует период застоя или даже падения, в процессе которого активно ведется работа по осмыслению предшествующих достижений, создается теоретическая база, выявляются закономерности, которые подготовят следующий подъем.

Правильно найденная симметричная композиция воспринимается легко, как бы сразу, независимо от сложности ее построения. Асимметричная же порой требует более длительного осмысления и раскрывается постепенно. Однако утверждение, что симметричная композиция более выразительна, неправомерно. История искусств подтверждает, что асимметрично построенные по законам гармонии композиции ничем не уступают, с точки зрения художественной ценности, симметричным .

Воздействие гармоничного пространства, построенного по законам гармонии, благотворно влияет на личность. Вот почему существуют теории «лучезарных городов», «зеленых городов», которые бы создавались по законам гармонии, и в них бы жили гармоничные личности. В этих теориях заложена идея добра, солнца, природы, мира. Художественный образ подобных композиций действительно может влиять положительно на личность.

Сегодня достижения науки и техники таковы, что в организации временной пространственной затеи используются компьютерная графика, охватывающая сотни метров; звук, наполняющий пространство и создающий впечатление присутствия внутри него; видеоряд, проецируемый одновременно на огромные плоскости домов. Порой подключаются всевозможные летательные аппараты и другие движущиеся механизмы. Подобные грандиозные зрелища производят потрясающее впечатление и заставляют зрителей активно принимать участие в них. Разрабатывая сначала сценарий, а затем концепцию действа, авторы создают определенный художественный образ, действующий во времени и пространстве. Средства, которые применяют художники этого вида композиции, те же. Это форма, цвет, фактура, освещение. Также часто используются звук, запах в качестве композиционных средств .

2.5 Психология цвета и формы

Наш мозг запрограммирован реагировать на цвета. Они формируют наши мысли и эмоции.

В то время как восприятие цвета в большинстве своем субъективно, некоторые цветовые палитры имеют универсальное значение. Ниже представлены основные цвета, используемые в данном проекте и их значение.

Желтый цвет является ярким, стимулирующим цветом, он увеличивает концентрацию, улучшает память, организует, способствует быстрому принятию решений. Помогает понять новые идеи. Желтый - цвет солнца. Энергичный, но без агрессии, цвет оптимизма, свободы, открытости, подвижности, общительности. Именно поэтому в данном проекте используется, как один из основных цветов. Вызывает положительные ассоциации. Этот цвет присутствует практически в каждой зоне площадки.

Оранжевый цвет в небольших количествах будит в нас мысли о радости, веселье и ярком солнце. Оранжевый цвет высвобождает эмоции, поднимает самооценку, способствует хорошему настроению, является отличным антидепрессантом. Чтобы оранжевый цвет не вызывал раздражения можно использовать различные его оттенки. Пастельный оранжевый цвет приближается к персиковому - а этот цвет в сознании людей обычно связывается со свежестью и здоровьем. Используется в зоне маленького амфитеатра и зоне с пирамидой и препятствиями, вокруг нее.

Из всех цветов спектра красный цвет вызывает наиболее сильную физиологическую реакцию - учащение сердцебиения. Красный цвет не позволит вам пройти мимо, он сразу же притягивает внимание и управляет ситуацией. В природе красный цвет-это цвет изобилия, он вызывает сильные эмоции, которые будут зависеть от ситуации, так как ассоциативно он может быть цветом любви, ярости, праздника, веселья. Красный цвет олицетворяет могущество, прорыв, волю к победе. Используется в некоторых элементах в минимальном количестве.

Голубой - цвет мира и всеобщей гармонии. Этот цвет связан с интелектом и умением умиротворять с помощью слов. Ассоциируется с честностью, искренностью, чистотой, тишиной, прохладой. Самые сильные ассоциации - это земной шар, вода, подводный мир, небо и лед. Это комфортный цвет, вызывает ощущение благополучия, безопасности, доверия. Голубой цвет не такой холодный, как синий, поэтому находясь в одной гамме, он более комфортный, свежесть и прохлада голубого совсем другая, нежели морозность синего.

Так же, как и желтый, голубой является одним из основных цветов проекта.

Синий - это концентрический цвет, он посвящает все только себе. У этого цвета «нет дна», он никогда не кончается, затягивая в себя. Синий цвет - это постоянство, упорство, настойчивость, преданность, самоотверженность, серьезность, строгость. Он имеет очень сильную психологическую ценность, являясь цветом убеждения, но не таким эмоционально давящим, как красный. Символизирует вечные ценности, высоту и глубину, мудрость и строгость. Темно-синий цвет считается деловым, профессиональным и авторитетным. Используется в зоне «Подводная рыба» и «Волны».

Зеленый - цвет жизни и природы, символизирующий процветание и новые начинания. Он исцеляет, расслабляет и смягчает человека. Зеленый нейтрализует действие остальных цветов, помогает рассеивать негативные эмоции. Приносит спокойствие и умиротворенность, помогает сконцентрироваться и принять решение. Имеет сильную ассоциацию с весной, обновлением и натуральностью.

Цвет, который ничего не требует и никуда не зовет (смотрит мимо всех). Имеет множество оттенков, которые иногда дают абсолютно противоположное значение.

Поскольку площадка располагается в сквере, зеленый цвет там в избытке. Это достигается за счет большого количества деревьев, кустарников и газона. Поэтому в элементах площадки, зеленый цвет использовался в малых количествах.

Для проекта были взяты основные цвета. Дети любят все яркое, возбуждающее, веселое, поэтому на такой площадке у них будет большой простор для полета детской фантазии.

Форма, как и цвет, оказывает на нас психологическое влияние. Дизайнер может задействовать определенные качества формы, чтобы вызвать у посетителей соответствующие эмоции. Воздействие формы не ограничивается компьютерным или печатным дизайном. Люди пользуются формой еще с тех пор, как научились рисовать символы на песке или рассказывать истории с помощью рисунков на стенах пещер .

Формы присутствуют повсеместно, они неотъемлемы от нашего мира да, кстати, и от всего, что делает человек. И при написании сложного математического уравнения, и для добавления архитектурных изысков к зданию и даже в религиозной и языческой символике (Святой крест, Звезда Давида, татуировки) - всюду формы являются частью нашей жизни и служат самовыражению.

Окружности чаще всего ассоциируются с женским началом: теплота, уют, чувственность, любовь и другие понятия из того же ряда. Кроме того, окружности часто применяются для выражения идеи общности, целостности, стойкости, движения и безопасности.

Разумеется, с прямоугольниками тоже ассоциируются определенные представления: мощь и основательность. Прямоугольные формы могут вызывать у зрителя ощущение упорядоченности, логичности, иерархичности и безопасности. Различные формы можно комбинировать для оказания наибольшего воздействия на зрителя.

Эти два элемента используются как основные формообразующие элементы детской площадки «Подводный мир».

Заключение

Итак, сегодня детские площадки занимают важное место в ландшафтной архитектуре и в организации рекреационных территорий. Детские площадки объединяют в себе несколько функций: практическую, эстетическую и оздоровительную. Помимо положительного влияния на здоровье детей, они обеспечивают безопасный отдых в течение дня. При их планировании следует обращать внимание на все необходимые проверки по безопасности и соответствие экологическим нормам материалов изготовления.

Первые впечатления детства у ребенка оставляют след на всю жизнь, поэтому важно, чтобы игровое пространство было безопасным.

На территории сквера имени Льва Толстого была спроектирована детская площадка «Подводный мир». Учитывались все особенности пространственной ситуации.

Был проведен анализ аналогов отечественных и зарубежных проектов.

Площадка выполнена из экологически - чистых материалов, а цветовая гамма и насыщенность различными функциональными зонами позволит ребенку раскрыть весь свой потенциал.

Изучив психологические особенности детей разного возраста, мы разделили площадку на различные функциональные зоны.

В первой главе был проведен предпроектный анализ практических и теоретических аспектов проектирования детской площадки. Во второй главе был представлен дизайн проект детской площадки «Подводный мир».

Список литературы

1.[Интернет ресурс] Детская площадка/#"justify">2.Богачкина Н.А.Психология. Конспект лекций.- Санкт-Петербург, 2012

.Немов Р. Психология, Издательство «Просвещение», 1995

.Статья «важная шишка» Эллен Беата Хансон- Сандсеттер

5.[Интернет ресурс] Необычные детские площадки <#"justify">15.А.А. Грашин «Дизайн детской предметной развивающей среды», Архитектура-С 2008

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Репетиторство

Нужна помощь по изучению какой-либы темы?

Наши специалисты проконсультируют или окажут репетиторские услуги по интересующей вас тематике.
Отправь заявку с указанием темы прямо сейчас, чтобы узнать о возможности получения консультации.

Детские площадки во дворах многоэтажных домов являются и спасением, и головной болью для родителей. Проблема частично решена в новостройках, но в старых дворах ситуация требует вмешательства. Вопрос стоит не только в обновлении инвентаря, но и в безопасности детей при играх. Что можно предпринять в этой ситуации, и кто должен выделять средства на строительство детской площадки возле дома? Об этом речь пойдет в статье.

Что не так со старыми площадками

Если посетить старые дворы старых домов, то в глаза сразу бросается развороченная детская площадка. Точнее, увидеть можно остатки от нее. Разрушенные бетонные и металлические конструкции могут нанести непоправимый вред детям. Большую часть металлических конструкций в виде качелей или каруселей уже давно сдали на металлолом. Обновление лакокрасочного покрытия проводилось лишь раз и делалось это во время строительства. После этого никому не было дела до обновления внешнего вида детской площадки. Дети теряют интерес к площадкам и перемещаются на стройки или в другие районы, что также подвергает их жизнь опасности. После зверского демонтажа лестниц, турников или других приспособлений из земли остаются торчать металлические планки и трубы. Их острые концы могут повредить конечности или привести к заражению крови.

Большинство родителей предпочитают не пускать своих детей на такие площадки. Посещение других площадок создает напряженность во взаимоотношениях соседей. Все это наталкивает на мысль о необходимости изменений. Одним из лучших решений является полный снос старой детской площадки и строительство новой, а не восстановление. Конструкция новой площадки не является сложной, но вопрос финансирования будет решаться долго.

Нормы для детских площадок

В законодательных проектах заложены нормы и требования к детским площадкам. Они должны быть разнообразными и включать в себя снаряды, которые подходят для детей различного возраста и физической подготовки. Они должны развивать новые навыки и закреплять имеющиеся. Важным требованием является возможность создания самозанятости ребенка. То есть площадка проектируется таким образом, чтобы фантазии ребенка было где разыграться. Для этого горки, качели, лестницы и другие приспособления окрашиваются в яркие цвета. Сооружения не должны быть узконаправленными, а применяться в различных возможных вариантах.

Именно поэтому были сформированы конкретные требования к детским площадкам, которые заложены в СНиП. Среди актуальных стоит выделить:

удаленность от проездов;
огражденность территории;
наличие озеленения;
удаленность от мусорных баков;
периодический осмотр исправности;
проверка и замена песка.

Согласно установленным правилам, детская площадка должна находится не ближе, чем в 10 метрах от проезжей части, где перемещаются транспортные средства по двору. По периметру площадки должно быть установлено ограждение, которое визуально отделяет ее от остальной территории. Кроме того, ее территория не должна быть проходной. Это позволяет обезопасить детей от незнакомцев. По периметру площадки должны быть высажены кустарники и деревья. Они снижают уровень запыленности и загазованности воздуха. Также растения создают тень, которая необходима в жаркие дни. Расположение мусоросборников не должно быть ближе 20 метров к площадке. Должен быть ответственный, который раз в квартал будет производить осмотр оборудования и его мелкий ремонт. Если на площадке есть песочница, тогда замена песка в ней должна производится не реже, чем раз в год. При этом качество песка должно проверяться санитарно-эпидемиологической службой.

Одним из желательных требований является создание нескольких площадок. Каждая из них должна предназначаться для детей своей возрастной группы. Первая подразумевает детей, которые не достигли трехлетнего возраста. Вторая группа включает в себя детей старше трех лет, но не достигших школьного возраста, т. е. до 7 лет. Следующая категория включает в себя детей до 12 лет. На практике дела обычно обстоят иначе. Ведь для сооружения каждой из площадок требуется своя территория, а она во дворе ограничена, поэтому строители устанавливают универсальные аттракционы.

Чем поможет управляющая компания

Первая инстанция, куда стоит попробовать обратиться по вопросу строительства или замены детской площадки, это управляющая компания, которая осуществляет надзор за конкретным домом или комплексом. Составляется официальное обращение, в котором выражаются претензии, а также просьбы всех жильцов. Необходимо указать конкретные факты с приложенными фото об испорченных снарядах и так далее. После этого необходимо собрать подписи жильцов и председателя совета. Необходимо иметь два экземпляра, один из которых будет заверен и останется у заявителей. Необходимо уведомить секретаря в телефонном режиме, чтобы была сделана соответствующая заметка. Параллельно с этим заявлением пишется еще одно. Оно направляется на имя руководителя управляющей компании. В нем должна быть изложена просьба о проведении плановой или внеплановой инспекции игровой площадки. Согласно законодательству, у представителя управляющей компании будет семь рабочих дней на рассмотрение заявления и принятие мер.

Обратите внимание! Срок рассмотрения поданного заявления регулируется 314 статьей Гражданского Кодекса РФ.

Копию акта необходимо сохранить, т. к. в дальнейшем ее можно использовать как основание для перерасчета и возврата средств в виде услуг УК. Перед тем как приниматься за перечисленные действия, необходимо выяснить, на какой территории находится существующая детская площадка. Если она является придомовой, тогда она попадает под юрисдикцию управляющей компании. Согласно законодательству, придомовой территорией считается участок, на котором стоит сам дом, а также граничащая с ним территория, пределы которой определены кадастровым учетом. В эту территорию включаются элементы озеленения, а также спортивные, детские и хозяйственные площадки. В договоре с управляющей компанией должно быть указано, какую ответственность она несет за детскую площадку.

Если соответствующий пункт отсутствует, тогда необходимо обратиться с просьбой о разъяснении принадлежности конкретной территории. В случае когда в полученном ответе будет значиться, что детская площадка принадлежит к придомовой территории, тогда можно подавать все вышеперечисленные заявления. Обычно документы составляются таким образом, что детская территория относится к дворовой, а не к придомовой, поэтому она не подпадает под область влияния управляющей компании. УК может отказать жильцам и в том случае, если территория для детей нуждается не столько в косметическом ремонте, сколько в замене.

Нужно ли задействовать местные власти

Дворовая, а не придомовая территория подпадает под обслуживание муниципалитета. Именно муниципальные службы занимаются монтажом детских площадок. В бюджете каждого города заложены средства на облагорожение дворовой территории, но мало кто об этом знает. Часто проводятся специальные программы, направленные на решение этих задач. Их можно отслеживать на официальном городском сайте. Если становится известно о проведении программы, тогда необходимо сразу написать заявления. В отличие от предыдущего случая понадобится собрание жильцов. Можно пригласить представителя УК. Заявка направляется в администрацию города с указанием количества проголосовавших на общем собрании.

Кроме обычной почты, можно воспользоваться электронным порталом, который может быть предусмотрен для связи с администрацией. Часто для этого необходимо зарегистрироваться и воспользоваться личным кабинетом. В лучшем случае заявка будет одобрена и начнутся строительные работы. Если этого не произошло, тогда необходимо настойчиво направлять заявления в отношении детской территории.

Использование собственных средств

Самым простым способом для сооружения площадки для детей во дворе является использование собственных средств. Если они есть, тогда эффективность будет равна 100%. При этом проект детской площадки может быть создан по личным предпочтениям жильцов. Для того чтобы пустить дело в отношении детской территории в ход, необходимо созвать собрание жильцов и собственников помещений и территории. На собрании должно быть принято решение о максимальной сумме, которая будет выделена на детскую территорию, а также кто и сколько сможет пожертвовать собственных средств. Все сведения должны быть занесены в протокол.

На общее собрание также необходимо позвать представителя УК. Особенно если территория находится в их ведомстве.

После составления акта собрания с решением о сооружении детской площадки, необходимо обратиться в районное управление. В обращении должно значиться предложение о сооружении детской территории за собственные средства, к нему прикладывается протокол с решением. Управление направляет свои пожелание и заявку в бюро, которое занимается архитектурным проектированием и планированием. Бюро должно подготовить проект детской территории. Его размах будет зависеть от суммы, которая была предложена жильцами. Можно предварительно обратиться к знакомому архитектору, который сможет сделать проект детской территории самостоятельно. Это значительно упростит задачу и ускорит процесс по одобрению и началу сооружения.

Инстанции

Если бюро подготовило или одобрило проект детской площадки, тогда необходимо снова организовать собрание жильцов. На этом собрании необходимо показать предложенный проект детской площадки, а также озвучить цифры, которые представлены в смете. В управлении необходимо выяснить, какие разрешающие документы для начала работ по строительству детской площадки необходимы и где их можно получить. Перечень требуемых бумаг отличается в различных местностях. Чаще всего в этот список попадают департамент по охране окружающей среды, Роспотребнадзор, департамент землепользования и отдел по архитектурному строительству. После сбора всех справок и документов их необходимо направить в управление, где будет принято конечное решение.

Следующим шагом может быть проведен тендер среди строительных компаний, которые заинтересованы в реализации подобного проекта. Лучше это сделать самостоятельно, узнав у ряда компаний расценки на услуги и сроки сооружения детской площадки. Важно составить договор, в котором будут указаны все права и обязанности. В нем также должны быть изложены обязательства того, что строительная компания готова придерживаться всех норм безопасности в отношении детской площадки, которые предусмотрены действующим законодательством. Четко прописывается количество и вид объектов, которые будут смонтированы на детской площадке. Все снаряды должны быть такими, чтобы при возникновении сложной ситуации, взрослый смог свободно получить доступ к ребенку. Видео о сооружении детской площадки можно посмотреть ниже.

Заключение

Как видно, строительство детской площадки непростая задача. Но ее можно выполнить, если проявить настойчивость и упорство. Важно знать свои права и требовать их неукоснительного соблюдения согласно законодательству. Готовая детская площадка прослужит значительно дольше, если все жильцы будут прилагать усилия по уходу за ней.

Эта статья также доступна на следующих языках: Тайский

Next

Огромное Вам СПАСИБО за очень полезную информацию в статье. Очень понятно все изложено. Чувствуется, что проделана большая работа по анализу работы магазина eBay
- rootshell
  
  Спасибо вам и другим постоянным читателям моего блога. Без вас у меня не было бы достаточной мотивации, чтобы посвящать много времени ведению этого сайта. У меня мозги так устроены: люблю копнуть вглубь, систематизировать разрозненные данные, пробовать то, что раньше до меня никто не делал, либо не смотрел под таким углом зрения. Жаль, что только нашим соотечественникам из-за кризиса в России отнюдь не до шоппинга на eBay. Покупают на Алиэкспрессе из Китая, так как там в разы дешевле товары (часто в ущерб качеству). Но онлайн-аукционы eBay, Amazon, ETSY легко дадут китайцам фору по ассортименту брендовых вещей, винтажных вещей, ручной работы и разных этнических товаров.
  - Next
    
    В ваших статьях ценно именно ваше личное отношение и анализ темы. Вы этот блог не бросайте, я сюда часто заглядываю. Нас таких много должно быть. Мне на эл. почту пришло недавно предложение о том, что научат торговать на Амазоне и eBay. И я вспомнила про ваши подробные статьи об этих торг. площ. Перечитала все заново и сделала вывод, что курсы- это лохотрон. Сама на eBay еще ничего не покупала. Я не из России , а из Казахстана (г. Алматы). Но нам тоже лишних трат пока не надо. Желаю вам удачи и берегите себя в азиатских краях.
rootshell

Еще приятно, что попытки eBay по руссификации интерфейса для пользователей из России и стран СНГ, начали приносить плоды. Ведь подавляющая часть граждан стран бывшего СССР не сильна познаниями иностранных языков. Английский язык знают не более 5% населения. Среди молодежи — побольше. Поэтому хотя бы интерфейс на русском языке — это большая помощь для онлайн-шоппинга на этой торговой площадке. Ебей не пошел по пути китайского собрата Алиэкспресс, где совершается машинный (очень корявый и непонятный, местами вызывающий смех) перевод описания товаров. Надеюсь, что на более продвинутом этапе развития искусственного интеллекта станет реальностью качественный машинный перевод с любого языка на любой за считанные доли секунды. Пока имеем вот что (профиль одного из продавцов на ебей с русским интерфейсом, но англоязычным описанием):
https://uploads.disquscdn.com/images/7a52c9a89108b922159a4fad35de0ab0bee0c8804b9731f56d8a1dc659655d60.png

Игры на развитие мышления Игры на логику и мышление для детей

Развитие логики - одна из важнейших составных частей психического развития ребенка. Основой логики является развитие логических приемов, таких как сравнение, анализ и синтез, абстрагирование,...

Как понять, любишь ли ты человека?

Во все века человечество неустанно говорило о любви – и современный мир не исключение. Она вечно живет в популярных хитах и «мыльных операх», книгах и жизненных историях – реальных и вымышленных....

Самые необычные туалеты мира (10 фото) Требуемые материалы и инструменты

Для 19-летней Флоры, которая живет в Мапуту со своей матерью и другими родственниками, туалет – общий для ее семьи и еще нескольких семей соседей. В среду, 19 ноября, в мире отмечался необычный...

Как убрать живот и бока после родов

После родов большинство женщин сталкивается с проблемой избыточного веса и отвисающего животика. Растянутые за время вынашивания плода мышцы брюшного пресса восстанавливаются достаточно долго, а...

Как кормить новорожденных детей

У вас родился малыш, вас переполняет счастье, и вот вы понимаете, что не знаете, что с ним делать и как. Вы не знаете даже, как кормить новорожденного ребенка. Нет, конечно, как и каждая будущая...

Меховые варежки своими руками

Для начала нужно проверить качество меха, иначе работа будет испорчена. Шубку или шапку необходимо распороть. Если вы используете шапку, то нужно удалить со шкурки клей, который используют для...

Травля — системный сбой школьного коллектива

О травле часто не говорят вслух, потому что это может навредить репутации школы, учеников или родителей. Но она существует и может принести большие проблемы всем, кто в ней участвует - включая...

Такой страницы не существует Тост любимому на день рождения

Любовь – это самое сильное чувство, с которым хотя бы раз в жизни приходится сталкиваться каждому человеку. И самое прекрасное, когда любовь является взаимной, и вы можете быть и проводить время со...

Смс поздравления с днем рождения

Поздравляю с днем рождения! Яркого позитивного настроения, высоких достижений, душевной гармонии, процветания, крепкого здоровья, успехов во всём! Желаю никогда не останавливаться на достигнутом....

Отбеливание белого полинявшего воротника на черном платье Как отбелить белый воротничок на черном платье

Неряшливые желтые пятна от пота на воротнике и в области подмышек не скрыть от придирчивых взглядов окружающих. Придется искать замену любимой блузке или… попробовать восстановить ее прежний...

Постройка детской площадки проект. Приобретение пиломатериалов у КФХ. Какое оборудование выбрать для открытия детских площадок

Составляем план действий

Техника безопасности

Сооружаем песочницу для малышей. Учитываем важное!

Обустраиваем домик или детскую избушку

Качели. Делаем их комфортными и привлекательными!

Фото

Анализ рынка и оценка конкурентности

Как открыть игровую комнату для детей: регистрация

Что нужно для открытия детской игровой комнаты?

Определяемся с местом размещения

Оформляем интерьер игровой комнаты

Игровая комната и ее оснащение

Подбор персонала

Финансовая часть

Бонус

Современный проект детской площадки

Репетиторство

Что не так со старыми площадками

Нормы для детских площадок

Чем поможет управляющая компания

Нужно ли задействовать местные власти

Использование собственных средств

Инстанции

Заключение