Весна долго не открывалась.
Последние недели поста стояла ясная, морозная погода. Всё в снегу.
Днём таяло на Солнце, а ночью доходило до семи градусов;
наст был такой, что на возах ездили без дороги, Пасха была на снегу.
Потом вдруг, на второй день Святой, понесло тёплым ветром, надвинулись тучи,
и три дня и три ночи лил бурный и тёплый дождь – Солнцу взамен.
В четверг ветер затих, и надвинулся густой серый туман,
как бы скрывая тайны совершавшихся в природе перемен.
В тумане полились воды, затрещали и сдвинулись льдины,
быстрее двинулись мутные, вспенившиеся потоки, весне не до сна.
И на самую Красную Горку, с вечера, разорвался туман,
тучи разбежались барашками, прояснело и открылась настоящая весна.
Наутро поднявшееся яркое Солнце
быстро съело тонкий ледок, подёрнувший воды,
и весь тёплый воздух задрожал
от наполнивших его испарений ожившей земли в лучах солнечной погоды.
Надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой берёзы,
зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава
и на обсыпанной золотым цветом лозине
загудела выставленная облетавшаяся пчела.
Залились невидимые жаворонки над бархатом зеленей и обледеневшим ночью жнивьём,
заплакали чибисы над налившимися бурою неубравшеюся водой низами и болотами,
и высоко пролетели с весенним гоготаньем журавли и гуси,
удаляясь к горизонту со своими звонкими голосами.
Заревела на выгонах облезшая, только местами ещё не перелинявшая скотина,
заиграли кривоногие ягнята вокруг теряющих волну блеющих матерей,
побежали быстроногие ребята по просыхающим, с отпечатками босых ног тропинкам,
затрещали на пруду весёлые голоса баб с холстами и их радостных детей,
застучали по дворам топоры мужиков, налаживающих сохи и бороны,
Теперь им не до сна -
Пришла настоящая весна.
______
Таланту Л.Н. Толстого.
Л. Н. Толстой. Анна Каренина. Часть вторая. (Отрывок.)
…Весна долго не открывалась. Последние недели поста стояла ясная, морозная погода. Днем таяло на солнце, а ночью доходило до семи градусов; наст был такой, что на возах ездили без дороги, Пасха была на снегу. Потом вдруг, на второй день Святой, понесло теплым ветром, надвинулись тучи, и три дня и три ночи лил бурный и теплый дождь. В четверг ветер затих, и надвинулся густой серый туман, как бы скрывая тайны совершавшихся в природе перемен. В тумане полились воды, затрещали и сдвинулись льдины, быстрее двинулись мутные, вспенившиеся потоки, и на самую Красную Горку, с вечера, разорвался туман, тучи разбежались барашками, прояснело, и открылась настоящая весна. Наутро поднявшееся яркое солнце быстро съело тонкий ледок, подернувший воды, и весь теплый воздух задрожал от наполнивших его испарений ожившей земли. Зазеленела старая и вылезающая иглами молодая трава, надулись почки калины, смородины и липкой спиртовой березы, и на обсыпанной золотым цветом лозине загудела выставленная облетавшаяся пчела. Залились невидимые жаворонки над бархатом зеленей и обледеневшим жнивьем, заплакали чибисы над налившимися бурою неубравшеюся водой низами и болотами, и высоко пролетели с весенним гоготаньем журавли и гуси. Заревела на выгонах облезшая, только местами еще не перелинявшая скотина, заиграли кривоногие ягнята вокруг теряющих волну блеющих матерей, побежали быстроногие ребята по просыхающим, с отпечатками босых ног тропинкам, затрещали на пруду веселые голоса баб с холстами, и застучали по дворам топоры мужиков, налаживающих сохи и бороны. Пришла настоящая весна.
Цель :. Формировать навык пересказа одной логической части произведения по опорным выражениям.
Задачи:
Коррекционно- образовательные: познакомить учащихся с произведением Л.Толстого «Весна», дать целостное представление о наступлении весны, развивать навык слогового чтения; формировать навык чтения целыми словами, обогащать словарный запас учащихся.
Коррекционно – развивающая: развитие внимания при чтении вслух с проговариванием, развитие навыка в определении главного в предложении, развитие и обогащение речи учащихся (в процессе пересказа), развитие навыков в выражении аргументированной точки зрения
Воспитательная: воспитывать любовь к родной природе, воспитывать нравственные качества.
Оборудование : учебник, тетрадь, карточки с названиями месяцев, иллюстрации весенней природы в разные месяцы, аудиооборудование.
Ход урока
1. Организационный момент. Приветствие детей. Здравствуйте, ребята! По расписанию сейчас урок чтения. Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Мы тихонечко сидим.
Смело, четко говорим.
2. Вступительная беседа. Ребята, послушайте загадку и скажите, о каком времени года говорится в этой загадке? Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает? (Весной). Правильно, в этой загадке говорится о весне. А после какого времени года к нам приходит весна? (После зимы). Вспомните, пожалуйста, какие ветры дуют зимой? (Холодные, сильные). Вот и мы с вами попробуем изобразить сильный ветер: подставим ладонь к лицу, медленно вдыхаем через нос воздух, а через рот делаем быстрый выдох. Ощутили ли вы силу выдыхаемого воздуха? А какие ветры у нас дуют весной? (Тёплые) Сейчас мы с вами изобразим теплый ветер: подставим ладонь к лицу, медленно вдыхаем через нос воздух, а через рот медленно выдыхаем воздух. Ощутили тепло весеннего ветра? А кто из вас любит весну и за что? А сегодня на уроке мы будем с вами знакомиться с произведением «Весна» по Л.Толстому. Я сейчас вам прочитаю текст, а вы внимательно меня послушаете и постараетесь ответить на вопрос: « Что происходит в природе весной?»
3. Чтение рассказа учителем.
4. Беседа на основе слухового восприятия.
Вы прослушали текст, скажите, пожалуйста, что происходит в природе весной? (снег на солнце тает, дует тёплый ветер, трещат льдины, зеленеет трава, набухают почки, гудят пчёлы, птицы поют и т.д.)
5. Самостоятельное чтение учащимися отрывка с проговариванием.
6. Беседа на основе самостоятельного прочтения. Сколько частей в этом отрывке вы можете выделить? (3) Сколько весенних месяцев вы знаете? (Март, апрель, май). Значит, в каждой части говорится об одном весеннем месяце. Посмотрите внимательно на доску. Вы видите три иллюстрации. Ваша задача найти иллюстрацию для каждого месяца, а в конце урока мы посмотрим, правильно ли вы это определили. Над иллюстрациями необходимо прикрепить название весеннего месяца.
7.Динамическая пауза.
А уж ясно солнышко
Припекло, припекло
И повсюду золото
Разлило, разлило.
Ручейки по улице
Всё журчат, журчат.
Журавли курлыкают
И летят, летят.
Дети шагают на месте, медленно поднимают руки.
Продолжают шагать, медленно опускают руки.
Поднимаются на носочках. Руки на поясе.
Шагают, высоко поднимая колени и взмахивая руками.
8.Аналитическое чтение. Петя начинает читать. Читает первые 3 предложения. Вопросы: Как вы понимаете выражение «долго не открывалась»? (Не наступала). Какая погода стояла последние недели? (Ясная, морозная). Что происходило днём, а что ночью в природе? Объяснить детям слова наст, возы.
Где мы остановились, Маша, с каких слов ты начнешь читать следующее предложение? Читает следующие 3 предложения в 1 абзаце. Скажите, ребятки, сколько дней и ночей лил дождь? (3) А каким он был? (Бурным, тёплым). Работа с эпитетами. Что произошло в природе, когда дождь закончился? Какой туман по мнению автора? (Густой, серый). Давайте попробуем представить себе треск льдин, журчание воды. Включение аудиозаписи с звуками треска и журчанием воды. Что вы чувствуете? Для какого месяца характерны эти признаки? (Для марта). Запись учителем на доске, а учениками в тетради основных опорных выражений. Март: морозная погода, днём тает, а ночью намораживает и т.д. не более 4-5.
Вторую часть начинает читать Женя. Достаточно. Ребята, когда пришла настоящая весна? Что было утром? (Наутро яркое солнце быстро съело тонкий ледок, и весь теплый воздух задрожал от испарений земли.) Работа с выражениями: разорвался туман, съело тонкий ледок, воздух задрожал от испарений земли. Для какого месяца характерны эти признаки? (Для апреля) Запись учителем на доске, а учениками в тетради основных опорных выражений. Апрель: яркое солнце, теплый воздух,
и т.д. не более 4-5.
А о том, что произошло в 3 части нам прочитает Маша. Что происходит с травой, с почками, с пчёлами? Как описывает автор жаворонков? Какие они? (Невидимые). Что делают жаворонки? (Заливаются). Работа с выражением «бархат зеленей».Кто пролетел высоко с весенним гоготаньем? (Журавли и гуси). Включение аудиозаписи со звуками щебечущих птиц, журчанием ручейков. Для какого месяца характерны эти признаки? (Для мая). Запись учителем на доске, а учениками в тетради основных опорных выражений. Май: зеленеет трава, загудели пчёлы и т.д. не более 4-5.
А какие признаки весны вы ещё знаете?
Ну что, а теперь нам нужно определить правильно ли мы с вами соотнесли иллюстрации и названия месяцев. Ребята обосновывают свои ответы, опираясь на изученные признаки конкретного месяца.
Подготовка к пересказу: учитель вместе с учениками проговаривает все опорные слова на доске, затем педагог демонстрирует, как нужно пересказывать на примере первого абзаца из текста с использованием опорных слов.
А теперь Дима попытается нам рассказать об одном из весенних месяцев, опираясь на иллюстрацию, на опорные слова. Дима с помощью учителя делает пересказ.
9. Рефлексия учащихся . Что происходит в природе, когда наступает весна? (Природа пробуждается, все кругом наливается жизнью, светом). Какие чувства у вас возникают при приближении весны? (Чувства радости, счастья, ведь скоро наступит лето)
10. Подведение итогов. Как называется произведение, с которым мы сегодня работали? (Весна)
11. Домашнее задание. Подготовить пересказ одной из частей текста по выбору уч-ся используя опорные выражения из тетради. Учитель ещё раз демонстрирует, как нужно пересказывать на примере первого абзаца из текста.
Оценивание учащихся.
Перед домом лопнули большие почки на душистых тополях, на припёке стонали куры. В саду, из разогретой земли, протыкая зелёными кочетками догнивающие листья, лезла трава, весь луг подёрнулся белыми и жёлтыми звёздочками. С каждым днём прибывало птиц в саду. Забегали между стволами чёрные дрозды — ловкачи ходить пешком. В липах завелась иволга, большая птица, зелёная, с жёлтой, как золото, подпушкой на крыльях, — суетясь, свистела медовым голосом.
Как солнцу вставать, на всех крышах и скворечниках просыпались, заливались разными голосами скворцы, хрипели, насвистывали то соловьем, то жаворонком, то какими-то африканскими птицами, которых они наслушались за зиму за морем — пересмешничали, фальшивили ужасно. Сереньким платочком сквозь прозрачные берёзы пролетел дятел; садясь на ствол, оборачивался, дыбом поднимал красный хохолок.
И вот в воскресенье, в солнечное утро, в ещё не просохших от росы деревьях, у пруда закуковала кукушка: печальным, одиноким, нежным голосом благословила всех, кто жил в саду, начиная от червяков:
— Живите, любите, будьте счастливы, ку-ку. А я уж одна проживу, ни при чём, ку-ку...
Весь сад слушал молча кукушку. Божьи коровки, птицы, всегда всем удивлённые лягушки, сидевшие на животе, кто на дорожке, кто на ступеньках балкона, — все загадали судьбу. Кукушка откуковала, и ещё веселее засвистал весь сад, зашумел листьями.
Короткие рассказы Льва Николаевича Толстого, сочинённые им специально для обучения детей чтению, широко применяются в обучающей литературе. Тексты имеют интересное содержание.
Единственная загвоздка – некоторые слова будут современным детям непонятны. Их надо обязательно объяснить. А ещё лучше -- сидеть рядом, слушать чтение и задавать вопросы по прочитанному, объясняя непонятное.
Короткие рассказы для детей
Собака и тень
Несла Жучка кость через мост. Глядь, в воде её тень. Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость. Она и пусти свою кость, чтобы ту взять. Ту не взяла, а своя ко дну пошла.
Настина кукла
Была у Насти кукла. Настя звала куклу дочкой. Мама дала Насте для куклы всё, что надо. Были у куклы юбки, платки, чулки, были даже гребни, щётки, бусы.
Дети и ёж
Нашли дети ежа на траве.
- Бери его, Вася, на руки.
- Мне колко.
- Ну, клади шапку на землю, а я скачу его в шапку.
Шапка была мала, и дети ушли, а ежа не взяли.
Конь
Был у Пети и Миши конь. Стал у них спор: чей конь. Стали они коня друг у друга рвать.
- Дай мне, мой конь.
- Нет, ты мне дай, конь не твой, а мой.
Пришла мать, взяла коня, и стал конь ничей.
Варя и чиж
У Вари чижу был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел.
Варя пришла к чижу.
- «Пора тебе, чиж, петь».
- «Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь».
Лев, медведь и лисица
Лев и медведь добыли мясо и стали за него драться. Медведь не хотел уступить, и лев не уступал. Они так долго бились, что ослабели оба и легли. Лисица увидала их мясо, подхватила его и убежала.
Старик и яблони
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочков». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Две крысы
Две крысы нашли яйцо. Хотели его делить и есть, но видят - летит ворона и хочет яйцо взять.
Стали думать крысы, как яйцо от вороны стащить.
Нести? - не схватишь; катить? - разбить можно.
И решили крысы вот что: одна легла на спину, схватила яйцо лапками, а другая повезла её на хвост, и как на санях стащили яйцо под пол.
Баба и курица (быль)
Одна курица несла каждый день по яичку. Хозяйка подумала, что если больше давать корму, курица вдвое нестись будет. Так и сделала. Но курица зажирела и вовсе перестала нестись.
Весна
Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали, и в лужу упали.
Трус
Саша был трус. Была гроза и гром. Саша влез в шкаф. Там было ему темно и душно. Саше не слышно было, прошла ли гроза. Сиди, Саша, всегда в шкафу, за то, что ты трус.
Лев и мышь (Басня)
Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал её. Мышь стала просить, чтобы он пустил её; она сказала: «Если ты меня пустишь, и я тебе добро сделаю». Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать, и пустил её.
Потом охотники поймали льва и привязали веревкой к дереву. Мышь услыхала львиный рёв, прибежала, перегрызла веревку и сказала: «Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь, - бывает и от мыши добро».
Волк и старуха
Голодный волк разыскивал добычу. На краю деревни услыхал – в избе плачет мальчик, и старуха говорит:
- Не перестанешь плакать, я тебя волку отдам.
Волк не пошёл дальше и стал дожидаться, когда ему отдадут мальчика.
Вот пришла ночь, он всё ждёт и слышит – старуха опять приговаривает:
- Не плачь, дитятко, не отдам тебя волку. Только приди волк, убьём его.
Волк подумал: «Видно, тут говорят одно, а делают другое», - и пошёл прочь от деревни.
Собака, львица и щенок
В одном зоопарке собака долго воспитывала молодую львицу. Львица выросла, но всегда слушалась собаку. И когда у собаки однажды появился маленький щенок, львица ежедневно помогала собаке. Она обычно смотрела за щенком, учила его. Если щенок убегал, львица всегда находила его и переносила на место.
Волк и собака
Худой волк ходил подле деревни и встретил жирную собаку. Волк спросил у собаки:
- Скажи, собака, откуда вы корм берёте?
Собака сказала:
-- Люди нам дают.
- Верно вы трудную службу людям служите?
- Нет, наша служба не трудная. Дело наше – по ночам двор стеречь.
- Так только за это вас так кормят? – сказал волк. – Это я бы сейчас в вашу службу пошёл, а то нам, волкам, трудно корма достать.
- Что ж, иди, - сказала собака. – Хозяин и тебя так же кормить станет.
Волк был рад и пошёл с собакой людям служить. Стал уже волк в ворота входить, видит он, что у собаки не шее шерсть стёрта. Он сказал:
- А что это у тебя, собака? Отчего?
-- Да так, - сказала собака.
-- Да что так?
-- Да так от цепи. Днём я ведь на цепи сижу. Так вот цепью и стёрло немного шерсть на шее.
-- Ну, так прощай, собака, - сказал волк. – Не пойду к людям служить. Пускай не так жирен буду, да на воле.
У Розки были щенки во дворе на сене.
Розка ушла.
Дети пришли и взяли щенка и снесли на печку.
Розка пришла, не нашла щенка и выла.
После нашла щенка и выла возле печки.
Дети сняли щенка и дали Розке.
И Розка снесла щенка во рту на место.
Птица свила себе гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю.
- Гляди, Вася, три птички!
Наутро пришли дети, а гнездо уже было пусто. Жалко было.
Источник "Хрестоматия для маленьких" М. 1987
Эти тексты будут полезны дошкольникам, только осваивающим науку чтения, а также ученикам начальной школы для закрепления навыков чтения. Тексты интересны, познавательны, будут доступны для самостоятельного чтения.
Короткие рассказы про весну
Весна
Солнце пригрело. Побежал ручьи. Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц. Лисица вышла на охоту и чует добычу. Волчица вывела волчат на поляну. Медведица рычит у берлоги. Над цветами летают бабочки и пчелы. Все рады весне.
Весна
Весна долго не открывалась. Последние недели стояла ясная морозная погода. Днем на солнце таял снег. Вдруг потянуло теплым ветром. Надвинулся густой серый туман. В тумане полились воды. Затрещали льдины. Двинулись мутные потоки. К вечеру туман ушел. Небо прояснилось. Утром яркое солнце быстро съело тонкий лед. Теплый весенний воздух задрожал от испарений земли. Залились жаворонки над бархатом зелени и жнивьем. Высоко пролетели с весенним гоготаньем журавли и гуси. Заревели на выгонах коровы. Пришла настоящая весна.
Прекрасное время
Григорович Дмитрий Васильевич
Апрель идет к концу. Весна была ранняя. Снег сошел с полей. Зеленеют озими. Как хорошо в поле! Воздух наполнен песнями жаворонка. В ветках и стебельках движется свежий сок.
Солнце греет чащу и поля. В лесу и овраге тают остатки снега. Жужжат жуки. Река вступила в свои берега. Прекрасное это время - весна!
На мартовском солнышке
Автор: Абрамов Федор Андреевич
В затишье, на укромных лесных полянах, солнышко припекает, как летом. Подставишь ему одну щеку, хочется подставить и другую - приятно.
Греется на солнышке и ель рогатая, густо, от маковки до подола, обвешанная старыми шишками, греются березки-ластовииы, греется лесная детвора - верба.
Уже совсем весна
Автор: Чехов Антон Павлович
На улице совсем весна. Мостовые покрыты бурым месивом, на котором уже начинают обозначаться будущие тропинки; крыши и тротуары сухи; пол заборами сквозь гнилую прошлогоднюю траву пробивается нежная, молодая зелень.
В канавах, весело журча и пенясь, бежит грязная вода... Щепочки, соломинки, скорлупа подсолнухов быстро несутся по воде, кружатся и цепляются за грязную пену. Куда, куда плывут эти щепочки? Очень возможно, что из канавы попадут они в реку, из реки в море, из моря в океан...
Здравствуй, весна!
Соколов-микитов Иван Сергеевич
Потемнели дороги. Посинел на реке лед. Грачи поправляют гнезда. Звенят ручьи. Надулись на деревьях пахучие почки. Увидали ребята первых скворцов.
Стройные косяки гусей потянулись с юга. Высоко в небе показался караван журавлей.
Ива распустила мягкие пуховки. Побежали по тропинкам хлопотливые муравьи.
Выбежал на опушку заяц-беляк. Сидит на пеньке, глядит вокруг. Вышел большой лось с бородкой и рогами. Радостное чувство наполняет душу.
Тексты для чтения про лето
Лето
Наступило теплое лето. В саду поспела смородина. Даша и Таня собирают ее в ведерко. Затем девочки кладут смородину на блюдо. Мама будет варить из нее варенье. Зимой в холода дети будут пить чай с вареньем.
Летом в лесу
Автор: Ушинский Константин Дмитриевич
Хорошо в лесу в жаркий полдень. Чего тут только не увидишь! Высокие сосны развесили иглистые вершины. Елочки выгибают колючие ветки. Красуется кудрявая березка с душистыми листочками. Дрожит серая осина. Коренастый дуб раскинул вырезные листья. Из травы глядит глазок земляники. Рядом краснеет душистая ягодка.
Сережки ландыша качаются между длинными, гладкими листьями. Крепким носом стучит по стволу дятел. Кричит иволга. Мелькнула пушистым хвостом цепкая белка. Далеко в чаше раздается треск. Уж не медведь ли это?
Летний вечер
В далекой и бледной глубине неба только что проступали звездочки; на западе еще алело - там и небосклон казался ясней и чище; полукруг луны блестел золотом сквозь черную сетку плакучей березы. Другие деревья либо стояли угрюмыми великанами, с тысячью просветов, наподобие глаз, либо сливались в сплошные мрачные громады. Ни один листок не шевелился; верхние ветки сиреней и акаций как будто прислушивались к чему-то и вытягивались в теплом воздухе. Дом темнел вблизи; пятнами красноватого света рисовались на нем освещенные длинные тени. Кроток и тих был вечер; но сдержанный, страстный вздох чудился в этой тишине.
Какая бывает роса на траве
Автор: Толстой Лев Николаевич
Когда в солнечное утро, летом, идешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами-и желтым, и красным, и синим.
Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листьях травы и блестят на солнце. Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат.
И капли катаются по листку и не мочат его.
Когда неосторожно сорвешь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнет мимо стебля. Бывало, сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.
Гроза в лесу
Толстой Алексей Николаевич
Но что это? Ветер внезапно налетел и промчался; воздух дрогнул кругом: уж не гром ли? Вы выходите из оврага... что за свинцовая полоса на небосклоне? Зной ли густеет? Туча ли надвигается? Но вот слабо сверкнула молния... Э, да это гроза! Кругом еще ярко светит солнце: охотиться еще можно. Но туча растет; передний ее край вытягивается рукавом, наклоняется сводом. Травы, кусты, все вдруг потемнело... Скорей! вон, кажется, виднеется сенной сарай... скорее... Вы добежали, вошли...
Каков дождик? Каковы молнии? Кое-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено... Но вот солнце опять заиграло. Гроза прошла; вы выходите. Боже мой, как весело сверкает все кругом, как воздух свеж и жидок, как пахнет земляникой и грибами!..
Летние грозы
Летние грозы проходят над землей и падают за горизонт. Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на черных тучах.
Радуга сверкает над сырой далью. Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю.
Летний зной
Автор: Паустовский Константин Георгиевич
Стояла жара. Мы шли сосновыми лесами. Кричали медведки. Пахло сосновой корой и земляникой. Над верхушками сосен неподвижно висел ястреб. Лес был накален от зноя. Мы отдыхали в густых чашах осин и берез. Там дышали запахом травы и корней. К вечеру мы вышли к озеру. На небе блестели звезды. Утки с тяжелым свистом летели на ночлег.
Началось лето
Автор: Абрамов Федор Александрович
Вдали глухо бухнуло - темные тяжелые тучи ползли на деревню. Они ползли медленно, грозно клубясь и властно разрастаясь до самого горизонта.
В деревне стало темно и немо. Даже скотина притихла в ожидании. И вдруг оглушительный грохот сотряс землю.
По всей деревне захлопали двери, ворота. Люди выбегали на улицу, ставили ушаты под потоки и под проливным дождем радостно перекликались друг с другом. По лужам, как жеребята, носились босоногие ребятишки, началось короткое северное лето.
Простые рассказы про осень
Осень
Пролетело веселое лето. Вот и наступила осень. Пришла пора убирать урожай. Ваня и Федя копают картофель. Вася собирает свеклу и морковь, а Феня фасоль. В саду много слив. Вера и Феликс собирают фрукты и отправляют их в школьную столовую. Там всех угощают спелыми и вкусными фруктами.
Природа осенью
Таинственная принцесса Осень возьмет в свои руки уставшую природу, оденет в золотые наряды и промочит долгими дождями. Осень, успокоит запыхавшуюся землю, сдует ветром последние листья и уложит в колыбель долгого зимнего сна.
Короткие тексты про зиму
Зима
Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме. По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Серёжа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу.
Только животным тяжело в зимнюю стужу. Птицы летят ближе к жилью.
Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям. Сделайте для птиц кормушки.
Зима
Автор: Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович
Наступила уже настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Не осталось ни одного темного пятнышка. Даже голые березы, ольхи и рябины убрались инеем, точно серебристым пухом. Они стояли, засыпанные снегом, как будто надели дорогую теплую шубу...
Шел первый снег
Автор: Чехов Антон Павлович
Было около одиннадцати часов вечера, недавно шел первый снег, и все в природе находилось под властью этого молодого снега. В воздухе пахло снегом, под ногами мягко хрустел снег. Земля, крыши, деревья, скамьи на бульварах - все было мягко, бело, молодо, и от этого дома выглядели иначе, чем вчера. Фонари горели ярче, воздух был прозрачней...
Здравствуй, зима!
Автор: Шолохов Михаил Александрович
Итак, она пришла, долгожданная зима! Хорошо пробежаться по морозцу в первое зимнее утро! Улицы, вчера еще по-осеннему унылые, сплошь покрыты белым снегом, и солнце переливается в нем слепяшим блеском. Причудливый узор мороза лег на витрины магазинов и наглухо закрытые окна домов, иней покрыл ветви тополей. Глянешь ли вдоль улицы, вытянувшейся ровной лентой, вблизи ли вокруг себя посмотришь, везде все то же: снег, снег, снег. Изредка подымающийся ветерок пощипывает лицо и уши, зато как красиво все вокруг! Какие нежные, мягкие снежинки плавно кружатся в воздухе. Как ни колюч морозец, он тоже приятен. Не за то ли все мы любим зиму, что она так же, как весна, наполняет грудь волнующим чувством. Все живо, все ярко в преобразившейся природе, все полно бодрящей свежести. Так легко дышится и так хорошо на душе, что невольно улыбаешься и хочется сказать дружески этому чудному зимнему утру: «Здравствуй, зима!»
«Здравствуй, зима долгожданная, бодрая!»
Автор: Толстой Алексей Николаевич
День был мягкий и мглистый. Красноватое солнце невысоко висело над длинными, похожими на снеговые поля, слоистыми облаками. В саду стояли покрытые инеем розовые деревья. Неясные тени на снегу были пропитаны тем же теплым светом.
Зима
К.В. Лукашевич
Она явилась закутанной, белой, холодной.
- Кто ты? – спросили дети.
- Я – время года – зима. Я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю. Он все закроет белым пушистым одеялом. Тогда придет мой брат – дедушка Мороз и заморозит поля, луга и реки. А если ребята станут шалить, то отморозит им руки, ноги, щеки и носы.
- Ой, ой, ой! Какая нехорошая зима! Какой страшный дедушка Мороз! – сказали дети.
- Подождите, дети… Но зато я подарю Вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придет любимое Рождество с веселой елкой и дедушка Мороз с подарками. Разве Вы не любите зимы?