КВН для школьников «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями — много»
Цели и задачи:
Развитие коммуникативных качеств подростков;
Развитие общеразвивающих компетенций обучающихся, смекалки, чувства юмора и сообразительности;
Воспитание чувства ответственности и сплочение классного коллектива.
Предварительная работа. За несколько дней до начала игры классный руководитель формирует 2 команды из числа обучающихся, состав членов жюри объявляет командам-участницам тематику КВН, просит подготовить домашнее задание — шуточную инсценированную программу на 4—5 минут «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями — много» и визитную карточку — шуточную веселую программу на 3—4 минуты, раскрывающую суть названия команды.
В качестве музыкального сопровождения можно подготовить аудиозапись веселой музыки. Ведущим КВН может быть классный руководитель или лидер классного коллектива.
Описание игры КВН
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады вас приветствовать в нашем клубе. Только сейчас, и только в этой аудитории встречаются две неповторимые команды самых умных, находчивых и сообразительных.
Чтобы удовлетворить желание болельщиков увидеть своих кумиров, я, без всякого вступления и нравоучения, приглашаю на эту импровизированную сцену участников сегодняшней встречи. Итак, встречайте: команда самых веселых и непоседливых ребят — ... (называет команду). А вот и их, даже не поворачивается язык сказать, соперники — команда самых интеллектуальных и сообразительных — ... (называет команду).
Команды на сцене! А теперь я представлю вам членов нашего жюри. (Называет поименно каждого члена жюри)
Итак, жюри готово к просмотру мизансцен и прослушиванию юмористических реплик, команды-участницы уже готовы вступить в спор за звание самого, самого, самого; болельщики приготовили свои ладошки и плакаты. Мы начинаем КВН!
1. «Визитка» и «Разминка»
«Разминка»
Ведущий: Традиционным стал и конкурс «Разминка». В этом конкурсе каждой команде предлагается блиц-турнир: за 30 секунд ответить на каверзный вопрос. Вопросы могут быть самыми разнообразными, но каждый из них предполагает сообразительность участников команд, определенные знания и смекалку.
Вопросы блиц-турнира
Какие птицы спят в снегу? (Тетерев, куропатка)
Кого называют лесным доктором? (Дятла)
Кто поет лапками? (Кузнечик)
Кто спит вниз головой? (Летучие мыши)
Как называется весь животный мир? (Фауна)
Назовите самую близкую к Земле звезду. (Солнце)
Назовите самую высокую гору нашей планеты. (Джомолунгма, или Эверест, 8848 м)
Назовите самую маленькую птичку. (Колибри — менее 2 г)
Назовите самую большую змею. (Анаконда —11м, 200 кг)
Как называется самая высокая океанская волна? (Цунами)
Назовите океан, в котором больше всего островов. (Тихий океан. Около 10 000 островов)
Жители каких африканских стран имеют возможность каждый день купаться в Средиземном море? (Египет, Ливия, Тунис, Алжир, Марокко)
Морские границы каких государств сходятся в точке Северного полюса? (Россия, США, Дания, Норвегия, Канада)
За достижения в каких областях человеческой деятельности присуждаются Нобелевские премии? (Физика, химия, медицина и физиология, литература, экономика, мир)
Какие моря носят фамилии мореплавателей? (Баренцево, Берингово, Лаптевых, Беллинсгаузена, Амундсена, Бофорта, Дейвиса, Уэддела, Тасманово)
Ведущий: Перед тем, как мы приступим к третьему конкурсу, можно послушать мнение жюри по поводу первых двух конкурсов. (Члены жюри объявляют итоги двух конкурсов)
2. «Стихоплет»
Ведущий: Мы поздравляем участников нашей игры с первыми положительными результатами и предлагаем им принять участие в третьем конкурсе, который называется «Стихоплет». В настоящее время трудно представить журналиста, публициста или писателя без компьютера. Но у компьютера есть один существенный недостаток: если с ним неграмотно обращаться или неожиданно отключается электричество, он может стереть из памяти весь текст. Так и случилось с одним знакомым мне начинающим писателем. Он набрал на компьютере небольшой рассказ, где-то в 8—10 строк, и вдруг отключился свет. Когда свет вновь включился, выяснилось, что от рассказа в памяти компьютера остались лишь первая и последняя строчки. Помогите писателю в течение двух минут восстановить текст, придумайте то, что было между первой и последней строчкой рассказа. А выглядят эти строчки так...
(Капитаны команд выбирают один из предложенных листочков с текстом)
— Небо озарилось первыми лучами утреннего солнца...
И вспомнил, что в ванне не выключил душ.
— Погода в этот день была скверной...
Он покраснел от приветливой улыбки этой девушки.
— Испуганный глухарь высунул голову из дупла...
В бухту входил белоснежный лайнер.
— За окном светило ласковое весеннее солнце...
И в эту минуту прозвенел звонок с урока.
(Капитаны представляют на суд зрителей и членов жюри варианты рассказов)
Ведущий: Спасибо участникам команд за смекалку и литературный талант. Надеемся, что с такими способностями следующий конкурс вам покажется совсем простым. А называться он будет... «Снимается кино».
3. «Снимается кино»
Ведущий: Когда режиссер берется за съемку фильма, он решает для себя, в каком жанре и стиле он будет выдержан. Порой одно и то же произведение, экранизированное разными режиссерами, становится то трагедией, то комедией. Представьте себя съемочной группой и постарайтесь снять трехминутный фильм по мотивам известной вам сказки «Красная Шапочка» («Три медведя», «Теремок»).
При этом не забудьте, что вы решили снять фильм в определенном жанре. А в каком, узнаете после жеребьевки.
Варианты киножанров:
— психологический триллер;
— «голливудский» боевик;
— эксцентрическая комедия;
— лирическая мелодрама.
А пока команды готовятся представить свою версию киношедевра, мы приглашаем болельщиков принять участие в блиц-турнире знатоков сказок. Итак...
Назовите сказочного персонажа, лезущего вон из кожи. (Царевна-лягушка)
Как называется сказочный летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух? (Метла)
Вспомните фамилию сказочника, у которого был свой неповторимый конек. (Ершов)
Назовите имя царя, жившего так давно, что никто в это уже не верит. (Горох)
Как звали царя, который допетушился? (Додон)
Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей? (Игла)
Назовите сказочного персонажа, лопнувшего от смеха при виде сомнительного на прочность моста. (Пузырь)
В какую сказочную коммунальную квартиру «заказан» вход медведю? (Теремок)
Назовите популярные сказочные индивидуальные летательные аппараты многоразового пользования. (Ступа, ковер-самолет)
(Ведущий проводит символическое поощрение отличившихся болельщиков)
А теперь пришло время оценить «шедевры» киноискусства участников нашей игры. Слово предоставляется команде...
(Команды-участницы представляют свои варианты «киноверсий» популярных сказок)
Я уверен, что болельщикам понравились наши режиссеры, сценаристы и актеры. А вот как оценили их труд члены жюри мы сейчас и узнаем.
(Члены жюри объявляют итоги двух конкурсов)
А теперь пришло время вступить в игру капитанам наших команд. Уважаемые капитаны, мы приглашаем вас на эту сцену!
4. Конкурс капитанов
Ведущий: Мы, конечно, не сомневаемся в вашей смекалке и сообразительности, но вот кто из вас будет более оригинален? Конкурс будет из двух этапов. Начнем с первого. Приготовьте ручку и листок бумаги. Вам необходимо за 30 секунд сочинить стихотворное буриме по следующим словам: открывается, подряд, выясняется, ребят. Итак, записали? Время пошло...
(Капитаны команд предлагают свои варианты стихотворного буриме)
А во втором этапе вам необходимо проявить свою смекалку.
Вопросы блиц-турнира
Как в старину на Руси называлась медная 3-копеечная монета? (Алтын)
Как на Руси называлась серебряная 10-копеечная монета? (Гривенник)
Как в старину на Руси называли полкопейки? (Грош)
Как на Руси называлась половина гроша, т. е. четверть копейки? (Полушка)
Шел паломник в Иерусалим и встретил трех странников. Каждый из них нес 3 мешка, в каждом мешке сидели 3 кота. Сколько живых существ двигалось в Иерусалим? (Один паломник)
Как называется сотая часть числа? (Процент)
Сколько концов у четырех палок? (8), у пяти? (10), у четырех с половиной палок? (10)
(Члены жюри объявляют победителя конкурса капитанов)
Итак, пришло время самому интересному конкурсу нашей игры — «Домашнее задание». Каждая из команд подготовила свою шуточную инсценированную программу «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями — много». Какой вариант будет оригинальней?
(Команды представляют свои варианты домашнего задания)
Вот так незаметно и прошел наш конкурс. Подходит к концу встреча клуба веселых и находчивых. Перед объявлением итогов сегодняшней встречи нам бы хотелось услышать мнение членов жюри по поводу увиденного и услышанного в сегодняшней игре. (Ведущий предоставляет слово каждому члену жюри, а потом предлагает объявить общий итог игры)
Зал украшен плакатами: «Работа не волк, а произведение силы на расстояние», «Одна голова хорошо, а два сапога — пара», «С кем поведешься — с тем и подерешься», «Слово не воробей, а последовательность букв».
Ведущий 1
Я рада вас приветствовать, товарищи-ребята!
Конечно, если в зале вы, а не ушли куда-то,
И если слушать будете внимательно-внимательно,
То с чудесами встретитесь сегодня обязательно.
Ведущий 2
КВН — это праздник особый,
Он сегодня проверить поможет.
На каникулах вы про учебу
Позабыли иль помните все же?
Ведущий 1
Мы хотим, чтоб сейчас в этом зале
Грусть с тоской не нашли себе места,
Чтоб улыбки на лицах сияли,
Было весело и интересно.
Ведущий 2
Чем сраженье закончится наше,
Никому здесь пока не известно.
Кто сильнейший, лишь время покажет.
Пусть борьба будет славной и честной.
Ведущий 1. Сегодня за победу сражаются команды «Утомленные наукой» и «Любимец планет». Поприветствуем их!
Итак, мы начинаем КВН. Кто начинает, решит жеребьевка.
Первой приветствует команда «Утомленные наукой»!
Три девицы под окном говорили вечерком:
1-я девица
— Вот была б я вольной птицей, —
Молвит первая девица, —
Издала бы я закон:
Теоремы и таблицы
Тайно бросить в бездну волн.
2-я девица
— А была б я вольной птицей, —
Отвечала ей сестрица, —
Я бы во дворце жила,
Там у зеркала стояла,
Платья, шляпы примеряла
И красавицей была!
3-я девица
— А была б я вольной птицей —
Третья молвила девица,
Я не знала бы забот:
Над контрольной не пыхтела,
Целый день в кино сидела
Вместо письменных работ.
Вольную, вольную,
Хватит, довольно!
(Поют)
Ваше благородие, госпожа наука!
Для кого ты добрая, а кому-то мука.
Физику с английским попробуй поучи
Не везет в науке, прямо хоть кричи.
(Последние две строки исполняются 2 раза)
Ваше благородие, наши педагоги,
Вы — жюри сегодня, но не будьте строги.
Школьные предметы попробуй позубри...
«Пять» поставьте лучше и не ставьте «три».
Эй, «Планет любимец»! Мы с тобой сразимся,
На планете Школьной живо приземлимся.
«Дружба и улыбка!» — наш девиз такой.
«Ученье — не мученье!» (вздыхают) о-е-е-е-ей!
Ведущий 2. Приветствует команда «Любимец планет». Команда «Любимец планет» перед вами.
Мы страшно умные, знаем и сами.
Приветствует 6 Б и «Незнайкины вести»,
Нам будет хорошо и весело вместе!
Читаем газету, в мозгах — легкий бриз,
Отсюда родился прекрасный девиз:
«Не знаем покоя, не знаем мы лени.
И грусти на лицах, чтоб не было тени!
Движение — победа. Всем классом — вперед!
На сцене противник условно умрет.
«Незнайкины вести» читаем не зря...»
К победе, к победе, к победе, друзья!
(«Незнайкины вести» — детская газета г. Новочеркасска, представители которой присутствовали на КВН)
Растяни гармонь пошире,
Эх, играй-наяривай!
Пой частушки, три-четыре,
Пой — не разговаривай!
Мы ни капли не соврем,
В школу с радостью идем,
Только жалко, что у нас
То урок, то классный час.
А еще ученики
Забывают дневники,
А как двоек там штук семь,
То теряют их совсем.
Растяни гармонь пошире,
Эх, играй-наяривай!
Пой частушки, три-четыре,
Пой — не разговаривай!
Когда светит светлый день,
Нам уроки делать лень.
А как ночка подошла —
Все, устал — и все дела!
Растяни гармонь пошире,
Эх, играй-наяривай!
Пой частушки, три-четыре,
Пой — не разговаривай!
Ведущий 1 . Итак, команды представились,жюри выставляет первые оценки. А мы переходим к разминке. Разминка — это прежде всего творческая импровизация, остроумие и находчивость. Задача играющей команды — продолжить фразу, заданную соперниками. На обдумывание дается 30 секунд.
Разминка под общим названием «Ходят слухи...»
Итак, вопросы для первой команды.
Ходят слухи, что...
1. Со второй четверти ученики будут учить учителей?
Ответ команды:
— Охотно верю... (свой вариант ответа).
2. Ходят слухи, что скоро отменят все оценки, кроме пятерок и четверок?
— Охотно верю...
Вопросы для второй команды.
Ходят слухи, что...
1. Каникулы станут в два раза длиннее?
— Охотно верю...
2. Теперь дети будут проверять у родителей домашнее задание?
— Охотно верю...
Ведущий 1. Болельщики тоже могут принять участие в разминке и принести своей команде несколько очков. Вопросы для болельщиков команды «Любимец планет». Дайте правильный вариант ответа.
1. Как в древних Афинах называли раба, сопровождавшего ребенка в школу?
а) ректор
б) педагог +
в) лектор
2. Продолжите строчку стихотворения А.С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье...»
а) Я ем клубничное варенье.
б) Передо мной явилась ты. +
в) Вот вам и все стихотворенье.
г) Я кол схватил за сочиненье.
3. Му-му — это кто?
б) собака +
в) муравей
г) корова
Вопросы для болельщиков команды «Утомленные наукой».
1. Как называется повесть Н. Гоголя «Ночь перед...
а) экзаменом
б) женитьбой
в) Рождеством +
г) революцией
2. Какое средство принимают родители, вернувшиеся с собрания?
а) озлобин
б) окрысин
в) озверин
г) валерьянку +
3. Закончи правильно фразу: «Ты все пела? Это дело...
а) Вот и горло заболело.
б) Как же зиму проглядела?
в) Так пойди же попляши. +
г) Так пойди же погуляй.
Ведущий 1 . Закончен конкурс наш, и снова жюри предоставляем слово. (Подводятся итоги разминки и общий счет.)
Ведущий 2. Дорогие участники и гости праздника! Вас ждет сюрприз! У нас в гостях директор одной необычной школы.
Директор. Здравствуйте, мои друзья! Рада видеть всех вас я. Дорогие мальчики, милые девочки, любите ли вы ходить в школу? (Ответы детей.)
А теперь поднимите руки те, кто в школу ходить не любит. (Некоторые поднимают руки.) Понимаю, понимаю. Это просто школа у вас неправильная. А вот я знаю одну школу, кстати, я там директор, о которой мечтает каждый ребенок. Ну, посудите сами. Что вам в вашей школе не нравится? Наверное то, что задают домашние задания? А вот в моей школе работу на дом не задают. А если вдруг найдется какой-нибудь глупенький ребенок, который, спрятавшись в шкаф, делает домашнее задание, а мама ребенка застукает его за этим занятием, то в этот день нарушитель целый день остается без сладкого.
Что вам еще не нравится? По математике сложные задачи решать приходится? Да, нелегко, понимаю. Вот у нас этим заниматься вовсе не обязательно. А если вдруг найдется такой ученик, который проболтается учительнице, что 7 + 5=12, то он целый день с позором будет стоять в углу.
Ведущий 2 . Да, но что же тогда делают учителя в вашей школе?
Директор. Учителя? Они разворачивают детям чупа-чупсы. Уж не думаете л и вы, что дети делают это сам и, очень редко! Дело в том, что рядом с нашей школой стоит фабрика по производству чупа-чупсов, из цеха которой выходит труба прямо на школьный двор. И из этой трубы с утра до вечера падают карамельки, дети еле успевают их все съесть.
Ведущий 2 : Вот как?
Директор : Да! Но знаете, это очень хлопотное дело — руководить такой необычной школой, да и пенсия не за горами. Поэтому я предложу сегодня капитанам представить свои программы на конкурс, который мы так и назовем «Если бы я был директором».
Капитаны представляют заранее подготовленные программы.
Жюри оценивает конкурс.
Директор . Ну, а теперь один день из жизни нашей школы. Только и уроки у нас необычные. Вместо чтения — урок буквосложения, вместо рисования — урок краскомазюканья, а урок примерорешанья — это что. по-вашему? (Ответы детей.)
Директор. Правильно, математика!
И прекрасна, и сильна
Математика-страна.
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то.
Итак, к доске пойдет... (Вызывает по очереди представителей команд решать задачи.)
Задача 1: В первом классе ученик получил одну двойку в четверти, во втором — на две двойки больше, а в третьем — вдвое больше, чем в первом и во втором классах вместе. Сколько двоек получит ученик в пятом классе?
Ответ: Ни одной. Потому что с таким количеством двоек в пятый класс не переведут.
Задача 2 : Шел Сережа с девочкой в школу. У нее в портфеле лежало 3 учебника, а у Сережи на одну книгу меньше. Сколько учебников нес Сережа?
Ответ: Сережа нес 5 учебников. Потому что настоящий джентльмен взял бы у девочки сумку и понес ее до самой школы.
Задача 3: Собака Авва была привязана к 10-метровой веревке, а ушла на 300 м. Доктор Айболит удивился, как такое могло быть?
Ответ: Веревка не была привязана.
Задача 4: Капитан Единица из книги Левшина «Нулик- Мореход» страшно задавался и дразнил главного героя книги Нулика-Морехода круглопузиком. Он говорил: «Вот повысят меня в должности, и стану десяткой, а потом сотней, а потом...» Нуль не обижался на капитана Единицу и тихонько над ним посмеивался. Почему?
Ответ: Без нуля не состоится ни десятка, ни сотня, ни тысяча и т. д.
Задача 5: Три поросенка, догоняя надоевшего им Волка, пробежали за час 18 км. Сколько километров пробежал каждый поросенок?
Ответ: 18 км.
Задача 6 : Винни-Пух с Пятачком отправились в гости к Кролику. Кролик поставил перед Пятачком один горшочек меда, а перед Винни-Пухом на 2 горшочка больше. Сколько горшочков меда съел Винни-Пух?
Ответ: 3, ведь у Пятачка был завязан рот.
Ведущий 2
В труде применяем сложенье,
Сложенью — и честь, и почет,
К уменью прибавим терпенье,
А сумма успех принесет.
Нельзя забывать вычитанье,
Чтоб зря не потратился день,
Из суммы старанья и знанья
Мы вычтем безделье и лень.
Поможет любое из действий,
Они нам удачу несут,
И в жизни поэтому вместе
Шагают науки и труд.
Ведущий 1
А теперь по расписанию
Урок правилонарушанья.
От каждой команды прошу выйти по 2 самых грамотных представителя. Ваша задача в текстах «найти и обезвредить» ошибки. (Отдает тексты с ошибками, которые надо исправить.)
1. «Выждали темнай ночи Иван-Царевич с Василисой 11ремудрой, сели на борзых каней и паскакали что есть духу». («Василиса Премудрая»)
2. «Стал Морозко ниже спускаться, сельнее потрескивать, звонче пащелкивать и опять спрашывает: «Тепло ли тебе, девица?» («Морозко»)
3. «Пошла Одногласка с Хаврошечкой влес, пошла в поле, да забыла матушкино приказанье, разлиглась на травушки». («Хаврошечка»)
4. «Отец с матерью ушли, а дочька посолила братца натрафке под окошко, а сама на улицу побежала». («Гуси-Лебеди»)
5. «А у млатаиего сына, Ивана-Царевича, стрела поднелась и улетела, сам не знаеш куда». («Царевна-лягушка»)
Ведущий 1. Пока грамотеи ищут ошибки, мы с вами не будем сидеть сложа руки, а сыграем в одну игру. Кто из вас помнит, что такое антонимы? (Ответы детей.) Ну-ка, проверим!
На лугу большой овраг
Лугу он не друг, а... (враг).
Нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру «наоборот».
Скажу я слово «высоко»,
А ты ответишь... (низко),
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь... (близко).
Скажу я слово «потолок»,
А ты ответишь... (пол).
Скажу я слово «потерял»,
И скажешь ты... (нашел).
Скажу тебе я слово «трус»,
Ответишь ты... (храбрец),
Теперь «начало» я скажу.
Ну, отвечай: — Конец!
Ведущий 2. Продолжим нашу игру.
На русском Алеша Петров не зевал,
Контрольную всю у соседки списал.
Но слишком спешил почему-то
И буквы слегка перепутал.
В тетрадке его было несколько фраз,
Которые вмиг рассмешили весь класс.
Винить в этом должен себя самого.
Скорей отыщите ошибки его.
2. Я съел на завтрак белку с маслом.
3. Над морем летали белые майки.
4. Я весело провыл лето.
5. Пышка любит грызть зерно — ох, и вкусное оно!
6. Нарушая тишину, воют вилки на луну.
Ведущий 1. Пока жюри подсчитывает баллы, у нас с вами конкурс «А вам слабо?»
Кто у нас не ходит хмурый,
Любит спорт и визгкультуру?
Приглашаются самые сильные представители команд. Необходимо оторвать от пола и поднять вверх на вытянутой руке портфель наибольшее количество раз.
Ведущий 2.
Жюри расскажет нам сейчас,
Кто самый грамотный у нас.
Жюри объявляет итоги конкурса и общий счет.
Ведущий 2.
В школе ведь еще поют,
Их и песням учат тут,
Эх, смеяться вам придется,
Слушая частушки,
Если лопнуть не хотите —
Закрывайте ушки!
Частушки поет команда «Утомленные наукой».
1. Я умею петь немного,
Заливаясь соловьем.
Мы про наших педагогов
Вам частушки пропоем.
2. Педагоги нам внушали,
Чтоб мы слушали урок,
А мы зайчиков пускали —
Не пошло ученье впрок.
3. Научите различать
Суффиксы с приставками:
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
4. Любит свой предмет историк
И, конечно, любит нас.
Ставит «пять» тому, кто боек,
Ну, а «двойки» через раз.
5. Ну, а музыка у нас
Не предмет, а просто класс!
Открывай пошире рот,
А сосед за вас споет.
6. Физкультура, физкультура,
До чего ж полезна ты!
Я от бешеной собаки
Убежал за полверсты.
7. А директор нашей школы
Издала такой указ.
Кто получит все пятерки,
Тому премии раздаст.
8. Мы пропели вам частушки.
Очень уж старалися,
Только просим, чтоб на нас
Вы не обижалися.
Ведущий 2. Частушки исполняет команда «Любимец планет».
1. Как на дереве ворона
Засиделась допоздна,
Засиделась, рассказала
Всем про школьные дела.
2. Как начнется перемена —
В коридоре толкотня.
Ну, а мне какое дело,
Лишь не сбили бы меня.
3. Стасик — лучший математик,
Это знают все в селе,
Даже корень он квадратный
Захотел найти в земле.
4. Горе горькое у Тани,
Всем Танюшу жалко:
Из дыры в ее кармане
Выпала шпаргалка.
5. Наш учитель очень строг,
Не пошли мы на урок.
Уж как радовался он,
Что от нас освобожден.
6. Все науки одолеем.
Все у нас получится,
Потому что педагоги
Вместе с нами учатся.
7. Как на дереве ворона
Уж устала нам вещать,
Что веселого есть в школе,
И вовек не рассказать.
Калинка-малинка моя,
В саду ягода малинка моя!
Ведущий 1. Есть такой урок — шпаргалковедение. На Кубе говорят: «Положите знания свои поближе к сердцу своему, подальше от глаз преподавателей твоих». Наукой доказано, что писание шпаргалок даже полезно.
Если у вас нет шпаргалки.
То «пары» вам не избежать.
И мне вас, поверьте, жалко.
Если у вас, если у вас
Не с чего будет списать.
Учитель следит за вами,
И вам уже не решить.
Думайте сами, решайте сами
Спешить или не спешить.
Способ 1. Шпаргалку можно написать на тонкой бумаге, свернуть в трубочку и положить в бабушкин пузырек от лекарства. Когда станет совсем плохо, достать его и бежать в коридор.
Способ 2. Можно прикрепить свою шпаргалку к спине сидящего впереди товарища, если он настоящий товарищ и не будет вертеться.
Способ 3. Можно позвать учителя к телефону в соседний дом, тогда ты можешь смело списывать контрольную.
Девочкам: Можно сделать шпаргалку в виде длинных красивых сережек, бус и накладных ногтей.
Мальчикам : Шпаргалку прикрепить к футбольному мячу. Просишь надежного друга выбить им нужное окно в нужное время. Пока будут разбираться, ты все спишешь, главное — поймать мяч быстрее учителя. (Урок шпаргалковедения вел Г. Остер.)
Появляются Подсказка и Шпаргалка. Они инсценируют стихотворение Г. Ладонщикова «Две подруги».
Подсказка
Утомленные, вразвалку
Шли Подсказка и...
Шпаргалка
И шпаргалка,
Рассуждая по пути:
«Где бы лодыря найти?»
Подсказка
Плохо дело! — щуря глазки,
Прошептала вслух Подсказка,
Обошли мы полстраны.
Но нигде мы не нужны!
Шпаргалка
Никому-то нас не жалко,
Прошептала ей Шпаргалка.
Не пускают даже в класс,
Извести решили нас!
Подсказка
Да, беда! С работой туго,
Эдак скоро пропадем.
Шпаргалка
Что ж, пойдем?
Авось, подруга,
Здесь бездельников найдем.
Ходят по залу, ищут среди ребят.
Подсказка
В этой школе не нашли.
Шпаргалка
В 25-ю пошли.
Ведущий 1. Нашим ребятам не нужны шпаргалки и подсказки, я для вас открою одну тайну. Тем, кто хочет получать одни «пятерки», нужно сделать следующее — три раза произнести фразу: «Икретяп ан ясьтичу учох» («Хочу учиться на пятерки») и поднять вверх руки с растопыренными пальцами — символами пятерок. (Дети исполняют ритуал.)
Ведущий 2
Какая скукота — уроки!
От них заботы и мороки.
Ну что уроки могут дать?
На них иль спать, или зевать.
Посмотрим, как весело и интересно умеют провести уроки наши дети. (Команды показывают домашнее задание.)
Домашнее задание № 1.
Первобытная школа. Как появились оценки.
Автор. Когда-то давным-давно двоечники не подозревали о том, что называются двоечниками. Просто их так никто не называл. Более того, первому учителю в первобытной школе вообще не приходило в голову ставить ребятам оценки! Но все имеет свое начало... Давайте же посмотрим, как это было.
Учитель. Дети! Задание на сегодняшний урок — изобретение колеса. Возьмите свои дощечки, поострее заточите камешек и приступайте. К соседу не подглядывайте, не списывайте, шевелите собственными мозгами. Работы соберу в конце урока.
Мишка . Опять изобретать! Вчера вечный двигатель изобретали, сегодня колесо — надоело! (Толкает соседа в бок.)
Витька . А давай после уроков на Темное озеро пойдем, там птицы новые прилетели, я видел!
Витька . Страусы, что ли?
Мишка . Сам ты страус. Лебеди!
Витька . Что-то я таких птиц не видел!
Мишка. Сейчас я тебе нарисую. (Рисует крупную двойку.)
Витька. Ух, ты!
Учитель . Мамонтов и Саблезубов! Опять разговариваете? Ну-ка, что вы тут наизобретали? (Берет тетрадь в руки.) Что это?
Мишка. Это... это я тренировался писать цифру 2.
Учитель . Вместо того, чтобы изобретать колесо, ты весь урок выводил двойку? Эх, ты... Двоечник!
Света Дубинкина . Ха-ха-ха! Ой, посмотрите, а у меня хорошее колесо получилось? (Протягивает тетрадь.)
Учитель . Молодец, Дубинкина! Отличное колесо. Ставлю тебе... «отлично». Это как раз двойка наоборот.
Дубинкина. Ура! (Показывает мальчикам язык.)
Автор . «Пятерка» была самая большая цифра, до которой учитель умел считать. Не удивляйтесь, ведь он был Первым учителем в первой первобытной школе! И все последующие учителя признали «5» высшей оценкой исключительно из уважения к нему.
Домашнее задание № 2.
Появился в нашем классе
Вундеркинд Семенов Вася.
Юный гений каждый раз
Удивляет целый класс.
Начинается урок.
Математик очень строг.
Взял он Васину тетрадь:
Ничего в ней не понять.
Учитель (берет тетрадь)
Вася молвил в оправданье:
Вася
Было мне не до задачи,
Время я провел иначе:
Целый день решал примерно
Наш учитель обомлел.
Учитель
Это как же ты сумел?
На вопрос
Вася скромно произнес:
Вася
Я решил бы, если б знал,
Васю вызвали на чтении
Рассказать стихотворение.
Вася встал и говорит
(Сразу видно — эрудит):
Вася
Объяснить я все готов:
Было мне не до стихов.
Я читал «Войну и мир»,
Наш учитель аж привстал:
Учитель
Вася молвил:
Вася
Без сомненья,
Вундеркинд Семенов Вася,
Жалко, двоечник он в классе.
В чем причина? Не пойму.
Может, скажешь, почему?
Ведущий
Закончен наш праздник,
Сказать вам спешу.
Команды, скорее на сцену прошу!
Жюри, подведите итоги,
Да будьте милы и не строги.
Так кто ж победил, не томите,
Скорее нам все расскажите!
Подводятся итоги, объявляют победителя. Звучит финальная песня.
Клуб Веселых и Находчивых: Все о подготовке и проведении
КВН – это интересная, увлекательная игра. Причем совсем необязательно быть студентами, чтобы в нее играть. Она вполне подойдет и школьникам.
КВН – это скорее образ жизни, и если ученики начинают в него играть, они должны настроить себя на то, что они веселые и находчивые, а также на то, что в клуб входят союзники, а не недруги. Следовательно, их соперники – это не первые враги, которых необходимо во что бы то ни стало победить, а друзья и товарищи, которые встретились, чтобы померяться силами. Это – необходимое условие, которое следует соблюдать, иначе искренне веселой и интересной игры не получится.
Для пяти человек.
Начинает звучать мелодия песни "Чёрный кот". На сцену выходят пять человек (1,2,3,4,5) гуляющей походкой. Подходят к микрофонам и начинают петь изменённый текст первого куплета.
Жил да был чёрный кот за углом.
Мы гуляли, не ведав о том.
Но он взял и дорогу как слон
Перекрыл суеверьем о нём.
Асхат: Девушка, а можно с вами познакомиться?
Юля: Конечно!!! А зачем?
Жанат: Девушка, а можно..
Юля: Не нужно
О погоде
Под музыку ДДТ “Дождь” стоит мужик с зонтиком и в ушанке и пишет письмо:
“А ещё хочу сообщить вам, дорогая моя Татьяна Ишукова, что если этим летом я не увижу обещанного тепла, то вы уже никогда не увидите своей теплицы с помидорами”.
Слышен слоновий топот.
Здравствуйте, в эфире утро на челябинском радио, и в гостях у нас, как слушатели, наверно, уже догадались, Татьяна Леонидовна Ишукова. Татьяна Леонидовна, нас всех волнует один вопрос - когда же наши слушатели дождутся долгожданного тепла?
Дейл Карнеги, "Как завоевывать друзей".
О, гляди, братан, книга! Дейл Карнеги, "Как завоевывать друзей".
- Слышь, чувак, давай попробуем! Ты, типа, читай, а я буду завоевывать!
- Искренне интересуйтесь другими людьми.
- Ага. О, а что это за чмо с ушами?!
- Улыбайтесь.
«Мясорубка юмора»
Представьте, что из-за кризиса саммит лидеров всех стран мира было решено провести в одном из детских лагерей Солотчи. Главы всех стран построены на первую линейку. Начальница лагеря начинает:
График на сегодня у нас такой:
10-00 Заезд, размещение. Алжир, Албания и Андора идут получать матрасы. Стоп! Сначала Китай и Вьетнам идут шить матрасы.
В 12-00 занятие по секциям. Записываем: «Обсуждение списания токсичных банковских активов» – беседка около столовой. «Дискуссии о создании новой мировой резервной валюты» - качели за душевой. Польша, Грузия и Украина – у вас рисование. Будете рисоваться перед США.
Капустник
В сценарии использовались материалы программы "Оба-на-на-угол-шоу" ("Дождь") и первоапрельского капустника "Конторы Братьев Дивановых"
В (важно): Эпиграф:
Я много пил и плохо спал,
Я потерял свою мечту.
А мне приснился интеграл,
И я проснулся весь в поту.
Сценка "Школьник и продавец"
Действующие лица : школьник и продавец-консультант магазина
Продавец-консультант : Что вам подсказать?
Школьник : Годы правления Николая II?
Продавец-консультант : Не в курсе.
Школьник : Хорошо… Теорема Пифагора?
Продавец-консультант : … (пожимает плечами)
Школьник : Фотосинтез?
Продавец-консультант : (вздыхая) Не знаю…
Школьник : Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»!!!
(Источник: сайт команды КВН из Рязани .)
Сценка "Школьники на стадионе"
Действующие лица : школьники и информатор стадиона
Группа юных болельщиков во главе с лидером громко скандирует :
«СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»
На матче находится ваш учитель истории!
Юные болельщики начинают скандировать :
«СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!»
(Источник: сайт команды КВН из Рязани .)
Сценка "Ненужные словечки, или Классный Днепр при клёвой погоде"
(Л
ион И
змайлов)
Действующие лица : культурный взрослый человек и современный школьник Ваня Сидоров
Здравствуй, Ваня.
Здравствуйте.
Hу, расскажи, Ваня, как дела?
У, дела моща.
Что-что?
Классно, говорю, ща один фитиль
такое сморозил. Покатывается к шкету. Дай, говорит, велик погонять. Сел и
почесал. А тут училка. А он давай выпендриваться. Варежку разинул. Да как
дерябнется. Сам с фингалом. Училка чуть не с катушек, а велик гикнулся. Во
ржачка. Клёво, да?
- А что, там лошадь была?
Какая лошадь?
Hу, которая ржала. Или я не понял ничего.
Hу, ничего вы не поняли?
Hу-ка, давай всё сначала.
Hу, давайте. Значит, один фитиль...
Без свечки?
Без.
А что же это за фитиль?
Hу парень один, длинный, подкатил к шкету...
Он на чём подкатил, на велосипеде?
Да не, велосипед у шкета был.
У какого шкета?
Hу, шибздик один. Да вы его знаете, ходит здесь вот с таким шнобелем.
С кем, с кем?
Да не с кем, а с чем, нос у него в виде шнобеля. Hу вот, дай, говорит, велик погонять. Сел и почесал.
У него что, чесалось что-нибудь?
Да нет, попилил он.
Hу и как, распилил?
Что распилил?
Hу велик?
Чем?
- Hу, этим самым, шнобелем?
Да нет, шнобель у шкета был. А у фитиля фингал, ему бзиг в голову ударил, он и стал кочевряжиться. Варежку-то разинул, вот и дерябнулся.
А почему варежка, он что, зимой дерябнулся?
Да не было там никакой зимы, там училка была.
Учительница, ты хочешь сказать.
Hу да, с фингалом, то есть с
великом, нет, с катушками. Hо самая-то укатка, что велик гикнулся.
- Как гикнулся?
А так, накрылся. Hа мелкие кусочки. Теперь поняли?
Понял. Я понял, что ты совершенно не знаешь русского языка.
Как это не знаю!
Ты представляешь себе, если бы все говорили так, как ты, что бы получилось?
Что?
Помнишь, у Гоголя. "Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои, ни зашелохнёт, ни прогремит. Глядишь и не знаешь, идёт или не идёт его величавая ширина" и дальше "Редкая птица долетит до середины Днепра".
Помню.
А вот теперь послушай, как это на твоём языке-бзике звучит: "Классный Днепр при клёвой погоде, когда, кочевряжась и выпендриваясь, пилит сквозь леса и горы клёвые волны свои. Hе гикнется, не накроется. Вылупишь зенки свои, откроешь варежку и не знаешь, пилит он или не пилит. Редкая птица со шнобелем дочешет до середины Днепра. А если дочешет, так гикнется и копыта отбросит". Hу как, нравится?
Hравится, - сказал он и побежал, выкрикивая: "Классный Днепр при клёвой погоде".
Сценка "Юноша в ночном клубе"
Действующие лица : девушка, молодой человек, мама
У стойки бара сидит девушка. К ней подходит молодой человек.
Молодой человек: Привет, крошка! Скучаешь?
ДЕВУШКА: Да, есть немного.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Может пойдем со мной? Я устрою тебе незабываемый вечер!
ДЕВУШКА: Звучит. Но меня в 23-00 дома ждет мама.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама ждет? Брось! Тебе что, 10 лет? Ты и на свидания ходишь с мамой? Ха!
Неожиданно молодого человека чья-то рука уверенно берет за ухо.
Все видят
, что это рука женщины в возрасте.
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Мама? Ты что тут делаешь?
МАМА: Это ты что тут делаешь?
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: Ну, мам! Я…
МАМА: И слышать не хочу! Марш домой!
МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК: (девушке) Крошка, я перезвоню!
МАМА: Домой!
(Источник: сайт команды КВН из Рязани .)
Миниатюра "Чудеса да и только"
(И ван М ельник)
Действующие лица : Анюта - девочка девяти-десяти лет. Маша - её подружка-ровесница.
Звучит музыкальное вступление.
На сцене скамейка. Выезжает Анюта на самокате. Навстречу ей с другой стороны выходит Маша с куклой в одной руке и воздушными шариками в другой. Музыка стихает и дальше негромко звучит в паузах.
АНЮТА: Ой, Маша, привет!
МАША: Привет, Анюта! Я так давно тебя не видела…
АНЮТА: Я у бабушки две недели была. Ску-у-у-чно!
МАША: Мне тоже. Папе с мамой отпуск не дают.
АНЮТА: Так и каникулы пролетят, не заметишь.
МАША: А я что-то по школе соскучилась.
АНЮТА: Я тоже…
Девочки подходят к скамейке, садятся на неё. Анюта ставит рядом самокат. Маша цепляет шарики за скамейку, усаживает куклу себе на колени.
МАША:. Вот бы недельку в школу походить, а потом снова каникулы!
АНЮТА: Здорово, я бы согласилась… (Пауза.) У нас учительница самая добрая.
МАША: А у нас - самая лучшая! Она встречает по утрам всех у раздевалки.
АНЮТА: Подумаешь, наша учительница не только встречает, но и помогает раздеться и повесить одежду.
МАША: А наша ещё и лоб трогает, проверяет, не заболел ли кто.
АНЮТА: Когда наша Вера Петровна ведёт учеников в класс, все уступают нам дорогу.
МАША: А с нашей Ниной Сергеевной директор школы всегда первым здоровается.
АНЮТА: Первым здоровается тот, кто вежливее… или кто моложе… я забыла.
МАША: А нам Нина Сергеевна разрешает прямо на уроке в куклы играть!
Маша играет с куклой, передвигает её по скамейке. Анюта подключается к игре.
АНЮТА: А у нас можно даже котёнка или щенка в класс принести.
МАША: Я однажды взяла с собой в школу своего любимого пони.
АНЮТА: Пони? Выдумываешь!
МАША: Нет, правда.
АНЮТА: Где же ты его дома держишь - в дедушкином гараже?
МАША: Ты что, в своей комнате!
АНЮТА: Пони, в комнате?
МАША: Так ведь он игрушечный!
АНЮТА: А-а...
Маша продолжает играть с куклой. Анюта берёт самокат, делает круг по сцене, останавливается у скамейки (звучит музыка).
АНЮТА: Нам Вера Петровна двоек никогда не ставит.
МАША: А Нина Сергеевна проверит диктант или математику и все ошибки сама исправит. А если грязно, перевернёт страницу, всё сделает заново и напишет: "Молодец!".
АНЮТА: Врёшь!
МАША: Не вру, фантазирую… (Укладывает куклу на скамейку.)
АНЮТА: Так это то же самое, что враньё! (Пристраивает самокат у скамейки, берёт в руки куклу.)
МАША: Не то же самое. Дедушка говорит, что врут, чтобы получить то, что не заслужил, и это плохо, а фантазируют просто так, из интереса, и это хорошо. Мне же от тебя ничего не нужно… (Пауза.) Можно, я прокачусь на твоём самокате?
АНЮТА: Можно…
Маша берёт самокат, ездит по сцене, останавливаясь у скамейки, чтобы похвастаться (звучит музыка).
АНЮТА: (продолжает, играя с куклой) . Наша Вера Петровна среди учителей в школе самая красивая, и платье у неё с блёстками, как у принцессы!
МАША: А Нина Сергеевна красивее всех в городе, почти такая же красивая, как моя мама! И ещё она самая добрая. Когда у неё был день рождения, она в классе всем конфеты раздавала.
АНЮТА: А Вера Петровна нас шоколадными батончиками угощает.
МАША: А у Нины Сергеевны знаешь какие конфеты? Ростом прямо как шоколадки. Их ешь, ешь, и никак не кончаются.
АНЮТА: (вскакивает со скамейки) . Это что! Вера Петровна весной просто так, не на день рождения, торт принесла… нет, два торта! Мы ели, ели - всем классом съесть не могли…
Маша возвращает самокат на место, встаёт перед Анютой "руки в боки", думает, чем бы похвастаться.
АНЮТА: (продолжает) . И нам в столовой котлету разрешают не есть, если не хочешь.
МАША: (усаживается на скамейку, отбирает у Анюты куклу) . А я в столовой за одним столом с Наташей Пчёлкиной сижу и котлеты ей отдаю, она съедает и свои, и мои.
АНЮТА: (вздыхает) . А мне, когда один раз компота не хватило, никто своего не дал…
Пауза (звучит музыка).
МАША: Ваш директор как до школы добирается?
АНЮТА: Не знаю, наверное, на машине, а может быть, пешком.
МАША: А наш Борис Иванович прилетает на воздушных шариках! У него их много - в одной руке и другой. Прилетает и висит над школой.
Маша отцепляет воздушные шарики от скамейки и прицепляет их к кукле. Отпускает куклу, и та поднимается на шариках вверх (звучит музыка).
АНЮТА: (смотрит, как поднимается вверх кукла) . А как же он спускается?
МАША: Зовёт охранника с пистолетом, тот выходит и стреляет: "пам!" - в шарик справа, "пам!" - в шарик слева. Потом ещё и ещё. (Изображает руками пистолетик и выстрел; шарики с куклой опускаются вниз.) Пока директор не опустится на школьный двор.
АНЮТА: (недоверчиво). Это сколько же нужно шариков, чтобы каждый день на них летать?
МАША: Много, но не очень. Борис Иванович не толстый и не каждый день летает, а только по понедельникам. В остальные дни он пешком в школу приходит...
АНЮТА: Вера Петровна, когда видит, что мы устали заниматься, выходит с девочками на школьный двор и играет в "классики" или "резинку", а мальчишек отпускает с физкультурником играть в войнушку.
МАША: А Нина Сергеевна, когда устаёт от нас, открывает окно и говорит: "Ну всё, хватит, надоели вы мне, пора проветриться!" И вылетает в окно. Отдохнёт, проветрится и обратно в класс возвращается.
АНЮТА: Ну и что тут такого? Мэри Поппинс тоже летала.
МАША: Да-а, только когда Нина Сергеевна в класс возвращается, там уже никого нет, все ученики улетели в парк и лазят в лабиринте…
АНЮТА: (распаляясь) . А как ваш директор свой портфель держал, если у него в обеих руках шарики были? Наш всегда с портфелем ходит!
МАША: А у Бориса Ивановича нет портфеля, у него ранец. А для ранца рук не нужно, он за спиной…
Звучит музыка. Анюта берёт самокат, Маша куклу, и девочки уходят со сцены.
(Звучит, песня «Буратино»)
Сегодня мы не в первый раз
Устроим здесь показ проказ.
Не так уж строг будь, зритель, ты
И аплодируй от души.
Боимся на тебя взглянуть,
Ну дайте руку кто-нибудь!
Припев:
Бу — мы будем до конца сражаться!
Ра — ну разве можем удержаться?
Ти — тихонько плакать и смеяться.
Но — но просим только улыбаться!
Команда «Бу-ра-ти-но»:
Ты посмотри на нас, жюри,
И за проказы не жури!
Прости нам этот каламбур,
Сопутствует пусть нам Амур.
Для рифмы взяли это слово.
Ведь, правда, здорово?
(Команда убегает. Выходят двое).
1-й: Ой, что это там впереди?
2-й : Где?
1-й : А вон.
2-й : Давай подойдем!
1-й: Страшновато как-то...
2-й : Пошли! (Делают два шага)
1-й: Ой, какой хорошенький! (Умиляется)
2-й: Красивый, просто замечательный! (Хлопает в ладоши и прыгает)
1-й: Наверное, очень добрый!
2-й: Кто его знает. Не подходи близко, мало ли что!
1-й : Но идти-то все равно надо, не останемся же мы в старом веке!
2-й : Придется идти (вздыхает).
1-й: Не бойся, я с тобой!
2-й : Мы вместе?
1-й: Ну конечно, вместе, давай твою руку.
(Берутся за руки и делают имитацию шага. Выбегают остальные)
Подождите, и мы с вами!
(Звучит песня «Давным-давно»)
Во всей красе, юнец безусый,
Предстал пред нами двадцать первый век земной,
Могу назваться даже трусом —
Боюсь того, что ждет меня за той чертой!
(Поют на мелодию песни Остапа Бендера)
Нет, мы не плачем, мы не жалеем,
Что старый век ушел за новым все скорее!
Но в самых сладких снах мы вспомним о тебе,
Расскажем внукам и своей семье.
О том, как жили в двадцатом веке,
Что самым главным стало в каждом человеке,
Чего достигли мы на стыке всех времен.
Ах, сколько знаем замечательных имен!
Припев:
Пусть ветер забвенья уносит
Плохое к чужим берегам.
О прошлом, двадцатом, пусть только хорошее
Помнится, помнится нам!
(Раздается звук реактивного двигателя, взрыва и приземления летательного аппарата. Выходят инопланетяне, друг друга не видят)
2-й инопланетянин : Первый, первый, я Альфа-Центавра, Альфа-Центавра! Доложите обстановку, доложите обстановку!
1-й инопланетянин: Второй, второй, докладывает первый: мы на неизвестной планете неизвестной солнечной системы.
2-й инопланетянин: Первый, первый, я Альфа-Центавра, Альфа-Центавра! Продолжайте изучение, не бросайтесь в глаза, дистрофантируйтесь под местных жителей.
1-й инопланетянин: Вас понял, вас понял. Конец связи!
(Поворачиваются друг к другу)
1-й инопланетянин: Опять нас занесло на задворки!
2-й инопланетянин : Опять не повезло!
1-й инопланетянин : Ну что, дистрофантируемся?
2-й инопланетянин : Придется (вздыхает). Не люблю я это дело!
(Инопланетяне присаживаются за ширму. Последние слова говорятся басом. Из-за ширмы выходят уже другими. Щупают свои лица, тела)
Вместе : Кажется, получилось!
(Смотрят друг на друга и начинают смеяться)
2-й инопланетянин : Первый, это ты?
1-й инопланетянин : Хватит шуточек, продолжим наблюдение! Достает подзорную трубу и читает по слогам: «Зем-ля».
(Прячутся в кусты. Идет шумная компания: горланят песни, танцуют, кричат. Инопланетяне пугаются, зажимают уши)
1-й инопланетянин : Я ничего не слышу!
2-й инопланетянин (ошарашенно): А что это было?
1-й инопланетянин: Может, землетрясение?!
2-й инопланетянин (записывает на магнитофон): Планета подвержена землетрясениям.
(Выбегает тетка, оглядывается по сторонам и выплескивает ведро с помоями в кусты. Инопланетяне отплевываются, снимают мусор с ушей)
1-й инопланетянин : Неизвестная жидкость, имеющая резкий запах. Проведем анализ. (Выпучивает изумленно глаза) Органические отходы человеческого организма! Срочно смыть! Опасно для жизни!
(Бегут к колонке, на которой табличка: «Воды нет и не будет!»)
Местный житель: А что вы тут делаете?
1-й инопланетянин: Хотим, как ето по-рюсски? Умыться!
Местный житель: Ждите лета.
2-й инопланетянин: Льета! Как это?
Местный житель: Летом на реке помоетесь.
(Местный житель уходит. Инопланетяне пожимают плечами и отскакивают в сторону, потому что на них идет шеренга людей в телогрейках, шапках, со свечками в руках. Звучит песня из к/ф «Генералы песчаных карьеров». Люди поют)
Всегда готовы к испытаниям
И все свое несем с собой.
Если не будет света и тепла,
Переживем и снова в бой.
Недаром нас с тобой людьми зовут,
Мы без удобств привыкли уже тут.
1-й инопланетянин : Вы кто?
Люди: Люди!
2-й инопланетянин: А почему такие странные?
Люди: А вдруг свет и отопление отключат, а мы готовы!
(Уходят под музыку этой же песни. Инопланетяне изображают, что скользят, не могут удержаться на льду и падают. Выбегают санитары, кладут инопланетян на носилки и уносят. Больница. Консилиум врачей)
Врач 1 : На чем, коллеги, мы с вами остановимся?
Врач 2 : Используя обширный арсенал современных средств, выберем из имеющихся: йод или бинт?
(Все что-то говорят)
Молодой врач (робко): А может, пусть живут?
Врач 1: Молчите, студент, вам слово не давали, вы не на экзамене!
Врач 2 : А по-моему, можно не мучить пациентов. В морг, батенька, сразу в морг!
(Морг. Анатомический зал. Врач смотрит телевизор)
Санитары : Куда «жмуриков»?
Врач (отмахивается): Да не мешайте смотреть, сейчас начнется триста седьмая серия сериала «Красноберетная шапочка».
(Идет показ боевика. Врач живо переживает, поддакивает, натачивает нож. После окончания фильма с диким криком кидается на «жмуриков», те вскакивают и убегают, на ходу надевая антенны)
1-й инопланетянин: Все, с меня хватит! Дистрофантируемся позже, в безопасности (разбегаются в разные стороны).
2-й инопланетянин: Альдебаран, Альдебаран, я второй, второй. Передаю важное сообщение: планета не пригодна для жизни, непригодна для жизни!
1-й инопланетянин : Подвержена землетрясениям, выпадают осадки в виде органических отходов! Тьфу!
2-й инопланетянин : Воды нет! Холодно, темно и скользко!
1-й инопланетянин: Население подвержено сериаломании.
Вместе : SOS! Улетаем!
(Звук двигателя летательного аппарата)
Ребята (выбегают и кричат): Удалось! Получилось!
Золотая коллекция школьных праздников и внеклассных мероприятий
Запугали!
Не нужны нам чужие, своих хватает!
У, нахлебники! (Грозят кулаком)
(Звучит песня гардемаринов)
И пусть не все всегда в порядке
У нас со светом и водой.
Пусть иногда не те осадки,
Пусть гололед, но мы с тобой
Возьмемся дружно все исправить.
Прихорошим тебя, Земля,
Ведь двадцать первый век, товарищ,
И это, думаем, не зря!
Припев:
Мы вешать носа не привыкли,
В руках достойных шар земной.
Клянемся солнцем и рекой,
Клянемся просекой лесной,
Что наши помыслы едины!
(Поют на мотив песни «Ветер перемен»)
Кружит земля уж двадцать первый век,
Но в этом мире выжил человек.
И, несмотря на ветер перемен,
Он ждет взамен, он ждет взамен
Обид, разлук и зла —
Тепла, любви, удач, в сердцах добра!
В сердца людей открыта настежь дверь.
Он ждет, поверь, он ждет, поверь.
Припев:
Сотни лет и день и ночь вращается
Матушка-Земля.
Сотни лет ему и нам мечтается,
Что не будет зла!
Не будет зла,
И на планете всей
Улыбка светом озарит людей.
решим проблемы мы с тобою, брат,
И так на сотни лет подряд.
Припев:
Сотни лет пусть в космосе вращается
Матушка-Земля.
И за это мы с тобой ручаемся,
Отвечаем ты и я!
Снова ветер переменится,
Снова прошлому взамен
Он придет, он будет добрый, ласковый —